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【題目】如圖是某草原生態系統中部分生物之間關系的示意圖;請據圖回答:

(1)生態系統中的生物成分包括生產者、消費者、分解者.圖中的草屬于 , 蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于
(2)圖中最長的一條食物鏈是:草→食草→昆蟲→蜘蛛→蛇→
(3)圖中各條相互交錯構成食物網.
(4)如果貓頭鷹的數量大量減少,鼠的數量大量增加,則短時間內草會(填“減少”或“增加”).

【答案】
(1)生產者;消費者
(2)青蛙;貓頭鷹
(3)食物鏈
(4)減少
【解析】解:(1 )計算食物網中食物鏈的條數,先從生產者開始算有有幾個分支,再分別算出每個分支有幾條,最后求出每個分支的條數和.如:從農作物開始有三個分支,昆蟲這個分支有兩條,其余的分支均一條,共有四條食物鏈.即:農作物→昆蟲→蛙→蛇;農作物→昆蟲→鳥→蛇;農作物→鳥→蛇;農作物→鼠→蛇.(2)植物能進行光合作用,制作有機物,為其他動物提供食物,屬于生產者.(3)焚燒農作物秸桿的煙霧會造成環境污染.生態系統中的分解者主要是營腐生生活的細菌和真菌,它們把動植物遺體、遺物中的有機物分解成二氧化碳等簡單的無機物,促進物質的循環.(4)綠色植物能夠通過光合作用制造有機物.有機物中儲存著來自陽光的能量.這些能量是通過食物鏈和食物網流動的.能量在沿著食物鏈和食物網傳遞時,具有單向性和逐級遞減的特點.(5)人們大量捕捉農田中的蛇、蛙、鳥,使食物網中蛇、蛙、鳥的數量大大減少,其捕食的鼠和昆蟲因天敵減少而增加,它們吃的農作物更多,導致農作物大量減少,甚至農田生態系統遭受破壞.
所以答案是:(1)生產者;消費者;(2)青蛙;貓頭鷹;(3)食物鏈;(4)減少.
【考點精析】通過靈活運用食物鏈和生態系統的能量流動,掌握食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;在生態系統中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減即可以解答此題.

練習冊系列答案
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B.開花和受精
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(2)欲使顯微鏡下視野內左上方的物像移到視野中央,應向方向移動玻片,將寫有字母“q”的載玻片放在顯微鏡下觀察,在視野中看到的是
(3)圖2為光學顯微鏡的一組鏡頭,在觀察洋蔥表皮細胞時,若要使視野內看到的細胞數目盡可能的多,目鏡與物鏡的組合應為
(4)圖3是某同學使用顯微鏡的一組圖片,請據圖回答:

①請用圖片代碼和箭頭表示使用顯微鏡的操作順序:
②在該同學的操作中,存在一處錯誤,請指出(填序號)

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【題目】如圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置,請根據你所學的知識和實驗經驗回答下列問題:

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(2)在實驗中設置A試管的目的是
(3)人體內呼出的二氧化碳產生的部位是
A.血液
B.肺泡
C.細胞
D.氣管
(4)在呼吸時,由于肋間肌和膈肌 , 胸廓擴大,氣體就被吸入,當肋間肌和膈肌 , 胸廓變小時,氣體就被呼出.

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【題目】生物體結構和功能的基本單位是

A.組織 B.器官 C.細胞 D.系統

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(2)上述縮手反射屬于反射(填“非條件”或“條件”).
(3)反射活動的結構基礎是反射弧,人體在完成一項反射活動時,必須保持結構的完整,任何一個環節出現障礙,反射活動就不能正常進行.

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(1)甲、乙兩圖所示結構反映了兩種發育方式,其中甲是 , 這種發育過程與乙不同的是
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