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【題目】微生物與人類的生產、生活密切相關，圖①～④代表四類微生物，下列說法錯誤的是（　　）

A. ①是細菌，主要通過分裂的方式繁殖

B. ①與③細胞的主要區別是③具有細胞核、液泡和葉綠體等結構

C. ②沒有細胞結構，由蛋白質外殼和遺傳物質組成

D. ④所示生物營腐生生活，能產生青霉素

【答案】B

【解析】圖中①是細菌，②是病毒，③是酵母菌，④是霉菌。

細菌只進行簡單的分裂生殖，在環境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次，A正確；細菌和真菌最主要的區別是細菌沒有成形的細胞核，①是細菌，③是酵母菌，這兩者最主要的區別是③具有成形的細胞核，B錯誤；②是病毒沒有細胞結構，只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質，C正確；④是霉菌，主要營腐生生活，能產生青霉素，D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】H7N9冠狀病毒可以感染家禽等致�。碒7N9禽流感），還可以通過家禽等傳播給人并致�。萘鞲幸呙缗晾醉f（即H7N9疫苗）在廣泛應用之前已經進行了動物實驗，該實驗過程如圖所示．請回答問題．

（1）H7N9病毒因為沒有結構，所以不能獨立生存，只能進行生活．
（2）注射H7N9疫苗的A組小雞在注射H7N9病毒后能正常生活，推測：其體內產生了被稱為的蛋白質，從而獲得了（特異性、非特異性）免疫功能，這種免疫屬于（人工免疫、自然免疫）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為適應陸地相對干燥的環境，昆蟲體表具有防止體內水分散失的結構是（　�。�
A.外骨骼
B.翅
C.氣管
D.足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的精妙結構決定了它的特定功能．如圖所示的神經細胞能（　　）

A.控制動物行為
B.完成反射活動
C.調節生命活動
D.接受信息、傳出信息

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于四類微生物的敘述,不正確的是

A. 圖中只有③沒有細胞結構,①與②的主要區別是①中沒有成形的細胞核

B. ②④只能利用現成的有機物生活,③只能寄生在活細胞中

C. ①進行分裂生殖,④通過孢子繁殖后代

D. 只要接觸①②③類生物,人和其他動植物就會生病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體排泄，可以排出體內的物質不包括

A、食物殘渣

B、代謝廢物

C、二氧化碳

D、多余的水分和無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A﹣D表示心臟的四個腔，E、F表示某器官內的毛細血管網，箭頭表示血流方向，請據圖分析：

（1）靜脈血由C流出，到達[E]部毛細血管網，紅細胞中的與氧結合，血液變成動脈血，流回心臟的[B] ．
（2）血液由D流出到達F，若F表示臀部肌肉的毛細血管網，在臀部注射藥物，藥物隨血液最先到達心臟的[]，完成了血液循環中的循環．
（3）心臟主要由組織構成，心臟壁最厚的腔是[]，它能將血液泵向全身．心臟內有瓣膜，保證血液只能從心房→→動脈，而不會倒流．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究無機鹽對植物的生長的影響，選取兩株一樣的幼苗，一株放在土壤浸出液中，一株

放在蒸餾水中，一周后觀察如圖：甲幼苗放在 ， 說明植物生長需要 此實驗變量是 ． 實驗設計是一組 ． 植物生長所需主要無機鹽為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖片，再根據所學知識，回答相關問題．（在[]內填數字，橫線上填名稱）

（1）圖一表示某農田生態系統中食蟲鳥、菜青蟲、花生、細菌和真菌等生物之間的關系（序號代表生物），其中代表花生的是（填序號）．寫出圖一表示的農田生態系統的食物鏈（用序號和箭頭表示）： ．
（2）圖二中展現了綠色開花植物的受精過程，其中，圖中結構[]能夠發育成種子；圖三中新生命與母體是通過結構[]進行物質交換的．
（3）花生和人的生殖方式相同點是 ．

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