【題目】根據某生態系統示意圖,回答問題:
(1)圖中生物數量最多的是_______,若該食物網屬于草原生態系統,相對于森林生態系統而言其自動調節能力較_______(強、弱)。
(2)圖中的生物共構成了_______條食物鏈,從生物因素對生物的影響的角度分析,鷹和蛇之間除了捕食外,還存在_________關系。
(3)若該生態系統被有毒物質污染,則體內有毒物質含量最多的生物是__________。
【答案】草(植物、生產者) 弱 3 競爭 鷹
【解析】
(1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。多條食物鏈彼此交錯構成食物網。
(2)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(3)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集。
(4)生態系統的調節能力有大有小,這主要取決于它自身的結構特點。一般來說,生態系統中生物的種類越多,營養結構越復雜,自動調節能力就越大。反之,生態系統中的生物種類越少,營養結構越簡單,自動調節能力就越小。
(1)在食物鏈中,營養級別越高,生物的數量越少。生產者總是第一營養級,其數量最多。此生態系統中,數量最多的生物是草。若該食物網屬于草原生態系統,相對森林生態系統而言,其自動調節能力較弱,原因是草原生態系統的成分簡單。
(2)食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構,圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此圖中所示的食物網由3條食物鏈組成。鷹吃蛇屬于捕食關系,同時鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關系,因此鷹與蛇之間除了捕食關系以外,還有競爭關系。
(3)有毒物質會沿著食物鏈流動并逐級積累,營養級越低有毒物質積累越少,營養級越高有毒物質積累越多。圖中營養級最高的生物是鷹。所以體內有毒物質積累最多的生物是鷹。
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【題目】人體的第一道防線由______和______組成,第二道防線由______和______組成,嬰兒剛一出生,就會接種卡介苗和乙肝疫苗,由此獲得的免疫屬于______免疫,這是預防傳染病措施中的______。
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【題目】如圖中,甲是神經元結構模式圖,乙是完成反射活動的神經結構模式圖,丙是腦的結構模式圖。據圖回答下列問題:
(1)神經元的結構由圖甲中的②細胞體和③___構成。
(2)一個同學突然抓起一個燙手的饅頭,來不及收手就迅速松手,是一種反射活動,此反射活動完成的途徑是:__。(用圖乙中的序號和箭頭表示)是先縮手還是先感覺到痛?__。
(3)觀察圖丙發現,人的腦包括①大腦、②__和③腦干三部分。能調節人體呼吸、心跳、血壓等最基本的生命活動的中樞是_。
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【題目】如圖下面左邊是綠色植物葉片的結構示意圖,下面右邊是植物細胞內進行生命活動的示意圖,甲為細胞內有關結構,a、b分別表示某種氣體。請據圖分析回答:
(1)植物吸收的水絕大部分通過_______作用散失,其失水的“門戶”________。
(2)若右圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣,則甲代表的結構是______,此時細胞內正在進行的生命活動為_______作用,該項生命活動能合成貯存能量的_______。
(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁,則右圖表示細胞內正在進行_______作用,其主要意義是為植物體的各項生命活動提供_______。
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【題目】如圖是人體血液循環示意圖,請據圖回答問題:
(1)寫出血管a、g、h的名稱:
a______,g______, h______。
(2)根據圖中符號寫出肺循環途徑。(用箭頭表示)______。
(3)某人感冒引起肺炎,醫生為其點滴注射消炎藥治療,請你寫出藥物從手部靜脈到肺部的路徑:______。
(4)血液內含有二氧化碳最多的地方是(______)
A.a處 B.b處 C. d處 D.h處
(5)血液中含營養最豐富的地方是(______)
A.f處 B.[1]處 C.e處 D.[4]處
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【題目】如圖為心臟結構模式圖,讀圖并回答下列問題:
(1)請寫出各序號所指結構的名稱:
①______、③_______、④_______、⑦_______、⑨_______。
(2)心臟連著許多血管,其中與心房相通的血管是②_______和⑥______,前者流著靜脈血,后者流著動脈血。
(3)同側心房與心室之間有⑧______,心室與動脈之間有______,使血液只能按一定方向流動,而不能倒流。
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【題目】在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中,葉片的見光部分遇到碘液變成藍色,說明了光合作用產生了( 。
A. 淀粉 B. 脂肪 C. 蛋白質 D. 維生素
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【題目】學校組織同學們在校園農場種植菜椒,同時觀察栽培及生長過程,并進行記錄。請你參考圖1,圖2回答下列問題。
(1)通過前期的資料查詢,活動小組選擇在春季進行栽培,并對菜園中的土壤進行翻土、澆水,定期施肥等操作。這些操作滿足了適宜的溫度、______、______的條件,使種子更易萌發。
(2)一周過后,幼苗陸續破土而出,開始旺盛生長。一個月后,菜椒進入開花期,白色小花佇立在枝丫間,煞是可愛!開花時,雄蕊上花粉粒散出并落到雌蕊柱頭上,這個過程就是______,再經過______過程后,花逐漸凋零,花瓣、雄蕊等干枯脫落,但是______開始逐漸膨大,最終發育成為果實。
(3)又經歷了漫長的等待,幾周后小菜椒終于長大了,切開其中一個,發現其內部密密麻麻有很多種子如圖2所示,推測這與雌蕊中[]______(填圖中的序號和結構名稱)的數量有關。
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