【題目】下面是四位同學觀察如圖所示的心臟結構圖后得出的結論,其中錯誤的是( )
A. 與心室相連,內流靜脈血的血管是[2]
B. 肺循環起始于圖中[8],終止于圖中[4]
C. 在心室的四個腔中,壁最厚收縮力最強的是[8]
D. [3]的存在使血液只能從心室流向動脈,絕不倒流
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【題目】如圖是酵母菌和青霉的結構示意圖,請據圖回答:
(1)圖中結構①的名稱是_____;結構③的名稱是_____.
(2)結構⑤的功能是_____.
(3)圖一中的酵母菌正在進行_____生殖.
(4)在生態系統中,酵母菌和青霉都作為_____參與物質循環.
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【題目】下表為大豆的花色雜交實驗結果統計。請據表中數據分析回答。
組合 | 親本性狀 | 子代的性狀和植株數目 | |
紫花 | 白花 | ||
Ⅰ | 紫花×白花 | 105 | 112 |
Ⅱ | 白花×白花 | 0 | 268 |
III | 紫花×紫花 | 316 | 108 |
(1)在遺傳學上,大豆花色的紫花和白花稱為 。
(2)親代為紫花,子代中出現了白花,這種現象在遺傳學上叫做 。
(3)根據上表組合 ,可以判斷 是隱性性狀。
(4)上表組合III,子代中紫花的基因組成是 。(A表示顯性基因,a表示隱性基因。)
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【題目】如圖為鳥卵的結構圖,據圖回答問題:
(1)圖中的1是指__________ ,它對卵細胞有________作用。
(2)圖中卵細胞有[ ] ___________、[ ] ___________和[ ] ____________ 三部分構成.
(3)將來發育成雛鳥的是圖中的[ ] _______.
(4)為胚胎發育提供養料的有[ ] _______、[ ]__________.
(5)為胚胎發育提供氧氣的是[ ]___________
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【題目】寨卡病毒病是由寨卡病毒引起并通過伊蚊傳播的一種急性疾病。如圖為伊蚊的生活史。分析資料,回答下列問題:
(1)寨卡病毒的結構由________外殼和內部的_______組成。
(2)從圖可見,伊蚊的發育過程從幼蟲到成蟲有較大的變化,發育過程包括_______、幼蟲、______、成蟲四個時期,稱為__________發育。
(3)寨卡病毒是該傳染病的______,從傳染病的基本環節分析,蚊子屬于_________;該病通過注射疫苗可預防,這一預防措施屬于____________。
(4)寨卡病毒疫苗侵入人體后,會刺激_________產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質是______,而寨卡病毒疫苗屬于_______,這種免疫類型屬于______免疫。
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【題目】下面是某校七年級合作學習小組同學,在學習《人的生活需要營養》有關知識后,在一次小組討論會上,對自己的一些生理活動進行了梳理和歸納。請你認真閱讀后,結合圖甲(消化系統模式圖)和圖乙(與小腸相通的消化腺)回答下列問題:
(1)小芳說,我早晨吃了一個饅頭,饅頭的化學性消化是從[ ]______開始的。
(2)小潔說,早晨我還吃了個雞蛋,雞蛋中含有的蛋白質是從圖甲中的[ ]______開始進行化學性消化的。
(3)洋洋說,早晨我吃了油條和豆漿,油條中含有的脂肪物質,需要通過圖乙結構中的[ ]______分泌的______乳化后才能進行化學性消化。
(4)濤濤說,不管你吃的饅頭、雞蛋,還是油條和豆漿,最終經消化后,都要到圖甲結構中的[ ]______才能被吸收,因為該結構是消化食物吸收養料的主要場所。
(5)小婧說,圖乙中,結構[2]是消化食物的主要場所,其原因是有[3]分泌的消化液流入這里,有[5]分泌的________流入這里,還有腸壁內的腸腺分泌的腸液也流入這里。
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【題目】某同學利用兩片長方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘做成了一個骨、關節和肌肉的模型,用來演示肌肉牽動骨的運動及運動中肌肉的相互協作關系。下列分析不正確的是( )
A. 5代表關節,起到了支點的作用
B. 1,2,5代表的是骨骼,3,4代表的是肌肉
C. 若用該模型模擬人的屈肘運動,則3是應處于收縮狀態,4應處于舒張狀態
D. 這個模型可以看出,人在運動時要靠肌肉牽拉骨,繞關節完成動作.
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【題目】下圖表示人體消化吸收過程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用,abc分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物。分析不正確的是( )
A. ④和⑤發揮作用的場所都是小腸
B. ①為唾液,能將淀粉分解為麥芽糖
C. ②與③都只含一種酶,但酶種類不同
D. X表示小腸,是a、b、c被吸收的主要場所
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