【題目】不同生物細胞的染色體結構都是一樣的。(判斷對錯)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據圖分析回答:
(1)中午,興趣小組的同學看到A實驗裝置塑料袋內壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的_____作用;下午,興趣小組的同學打開袋口,收集袋中氣體,發現塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃,這些氣體來自植物的_____作用。(本小題空均要求填生理過程)
(2)若要探究綠色植物進行蒸騰作用的主要器官,A、B、C三個實驗裝置中應選取哪兩個裝置形成對照實驗?_____,得出結論:_____是植物體進行蒸騰作用的主要器官。
(3)植物散失水分的“門戶”是圖D中的(6)_____,它的開閉與_____細胞吸水和失水有關。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是綠色植物的花果實、種子和植株示意圖,請認真觀察各圖并據圖分析回答下列問題:
(1)從甲→乙的過程必須經過_____和受精兩個過程,花粉管釋放出兩個精子,分別與_____和2個極核相融合,這是綠色開花植物所特有的_____現象。
(2)圖乙中的(1)是由甲圖中(6)_____發育而來。
(3)丙圖種子結構中,最重要的是(_____)_____,經過萌發過程,丙圖中(_____)_____,將發育成圖丁中的(7)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】變色龍善于隨環境的變化隨時改變自己的體色,既利于隱藏自己,又利于捕捉獵物。下列敘述錯誤的是( )
A. 進化過程中,變色龍是影響它的獵物進化方向的因素
B. 變色龍體色隨環境變化而改變是一種性狀
C. 進化過程中,天敵和變色龍之間進行相互選擇
D. 為了應對敵害,變色龍產生了體色隨環境變化的定向變異
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一農田長期使用一種農藥后害蟲群體密度變化曲線。下列敘述不符合達爾文進化觀點的是
A. 隨著農藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強
B. 農藥使害蟲產生變異
C. 害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果
D. 從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個體
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