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下列各項中，能夠稱為食物鏈的是    (    )
A．山鷹→蛇→鼠→植物B．陽光→草→兔→狐
C．植物→鼠→蛇→山鷹D．田鼠→蛇→山鷹
C

試題分析：在生態系統中，生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈，食物鏈中不應該出現分解者和非生物，食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…，食物鏈的起始環節是生產者、箭頭指向捕食者，所以只有C屬于食物鏈。
點評：此題考查了食物鏈的正確表示方法，雖然是基礎性的試題，但容易出錯，要掌握食物鏈的正確寫法。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

在生態平衡狀態中，生物有生有死，有遷進遷出，每個物種的數量常處在一個動態變化之中。（　�。�

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為某草原生態系統圖，請據圖回答：

（1）這個食物網中有      條食物鏈，屬于生產者的是      。
（2）鷹和蛇是        關系，又是          關系。
（3）如果蛇突然減少，蛙的數目將會               。
（4）此圖說明生態系統的         和        就是沿著這個渠道進行的。
（5）如果該生態系統被有毒物質污染了，有毒物質含量最多的生物是        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(3分)下圖為某生態系統中的食物網，根據圖回答有關問題：

(1)圖中最長的一條食物鏈可表示為：                  。
(2)在這個生態系統中，各種生物的數量和所占比例是相對穩定的。如果由于人類大量捕獵狐貍，野兔和鼠的數量會        。
(3)若要構成一個生態系統，圖中還缺少的成分是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有“綠色水庫”之稱的生態系統是                   （    ）
A．農田生態系統B．荒漠生態系統
C．海洋生態系統D．森林生態系統

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）請據圖回答下列問題：

（1）圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造__________，不僅養活了自己，還養活了蟲和鳥，所以它是生態系統中的　　　　者。
（2）圖中的蟲和鳥是生態系統中的_____________，它們不僅能幫助植物傳  粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質循環。
（3）圖中的細菌和真菌是生態系統中的      ，動植物的遺體被它們分解后產生的_________________又能夠被植物重新利用。
（4）綜上所述，生態系統中生產者、消費者、分解者之間是_____________      的關系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（3分）在一般情況下生態系統中各種生物的_________和所占的__________是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的______________能力，但這種能力是有一定的限度的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

草、兔、狐、狼四類生物可構成一個簡單的食物網，試繪出這一食物網，并回答問題：
（1）繪出食物網：
（2）兔是影響草生活的       因素，水分、溫度則是影響兔生活的       因素。
（3）草的顏色一般為綠色，有利于吸收太陽光，兔的體色一般與棲息環境一致，有利于躲避敵害，這些現象說明生物能       一定的環境。草場具有防風固沙的作用，兔子數量激增又會破壞草場，這又說明生物對環境又有       
（4）在人繪出的食物網中，兔與草是       關系，狼與狐是       關系

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生物防治的方案不可行的是
A．雞防治菜青蟲B．灰喜鵲防治松毛蟲
C．七星瓢蟲防治棉蚜蟲D．啄木鳥防治林業害蟲

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同步練習冊答案
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