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【題目】在生態系統中，能將有機物分解成簡單的物質，供植物利用的是（ ）

A. 植物 B. 動物 C. 細菌 D. 陽光

【答案】C

【解析】植物主要是生產者，能進行光合作用制造有機物，為植物、動物、細菌和真菌等提供有機物和能量，A錯誤；動物主要是消費者，必須直接或間接以植物為食，促進生態系統的物質循環，B錯誤；細菌和真菌主要是分解者，能將動植物殘體中的有機物分解成簡單的無機物如二氧化碳、水和無機鹽，被植物吸收利用，C正確；陽光屬于非生物成分，主要為生態系統提供能量，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生態系統與森林生態系統有關系的是（　�。�

A. 河流生態系統 B. 海洋生態系統

C. 農田生態系統 D. 以上三項全是

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【題目】成年健康男性所產生的精子有幾種類型 （ ）

A. 1種 B. 2種 C. 23種 D. 46種

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【題目】控制生物性狀的基本單位是

A. 基因 B. 蛋白質 C. DNA D. 染色體

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【題目】如圖表示人體消化吸收過程，①一⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物。有關分析正確的是（　�。�

A. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

B. ④和⑤發揮作用的場所都是小腸

C. ②與③都只含一種酶，但酶種類不同

D. X表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖．A、B瓶內都裝有肉湯，圖甲表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然新鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如圖乙），數日后，瓶中肉湯也變質．請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是__瓶，而將其瓶頸打斷后，由于空氣中的__進入瓶內使其變質．

（2）A瓶煮沸的目的是__，甲、乙兩組實驗所控制的變量都是__

（3）鵝頸燒瓶試驗是否需要經過重復多次才能得出結論？__（是/否）原因是__

（4）設計這個實驗的巴斯德是法國科學家，他提出了保存酒和牛奶的__，還發現了__和__被人們稱為__．

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【題目】如圖所示的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中各部位(依次用①、②、③、④、⑤表示)被消化的程度。請據圖回答：

(1)蛋白質在消化道中開始進行化學消化的部位是[ ] _______ ([ ]內填標號，_____上填名稱，下同)；蛋白質被消化成_______才能被吸收。

(2)人的膽囊被切除后，食物中_______ (填“甲”、“乙”、“丙”)的消化會受到較大的影響。

(3)人體吸收營養物質的主要部位是[ ] _______，與其功能相適應的內壁結構特點有_______等。

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【題目】人體產生膽汁的部位是（ ）

A．肝臟 B．膽囊 C．肝臟和膽囊 D．膽管

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【題目】在清洗蔬菜時，要適當浸泡，這是為了（ ）

A．讓蔬菜吸足水 B．去除蔬菜表面的農藥

C．節約用水 D．使蔬菜更嫩些

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