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為了研究土壤與柳苗植株增重之間的關系，海爾蒙特作了如下實驗設計：①栽種前分別稱量柳樹苗和土壤的重  ②五年后再分別稱量柳樹和木桶中土壤的重量  ③專門制作了防止灰塵落入的木桶蓋 ④只用純凈的雨水澆灌柳苗．在設計上能排除干擾因素的措施是（　　）
A、①和②B、③和④C、只有③D、只有④
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

合理密植有助于提高糧食單位面積的產量，主要原因是（　�。�
A、充分利用了陽光B、充分利用了土壤C、充分利用了水肥D、增加了植物的總數

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科目：初中生物 來源： 題型：

在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，葉片見光部分產生了淀粉，被黑紙遮蓋的部分沒有產生淀粉，這說明綠色植物制造有機物不可缺少的條件是（　�。�
A、水B、光C、氧氣D、土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

李明同學于4月中旬晴朗的一天作了如下探究：從早上6點開始，在同一植物的相同位置上，每隔6小時摘取一片形狀大小相同的葉子，并按時間順序編號后低溫保鮮．待取了4片（依次為甲、乙、丙、丁）后，同時進行脫色處理后再滴加碘液，顏色（藍色）最深和最淺的依次是（　�。�
A、甲     丙B、丙     甲C、乙     丁D、乙     甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

甲裝置可以驗證光合作用需要（　�。�，此裝置必須放在     環境中．
A、氧氣，有光條件B、水，無光條件C、二氧化碳，有光條件D、陽光，有光條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下四個圖所示的裝置能用于植物呼吸作用相關實驗的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

韭菜在光下生長是綠色，在無光或弱光下生長是黃白色．這說明葉綠素的形成條件是（　�。�
A、光B、溫度C、水D、空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列食物鏈表示正確的是（　�。�
A、草→兔→狼→細菌B、蘑菇→野兔→黃鼬C、草→食草昆蟲→青蛙D、狼→鹿→草

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科目：初中生物 來源： 題型：

農民在玉米開花季節有用竹竿趕花的習慣，此法用生物學的觀點解釋正確的是（　　）
A、促進玉米的生長發育B、打掉多余的花C、促進玉米的開花結果D、進行人工傳粉

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