【題目】下圖是肺泡與血液間氣體交換的示意圖,其中①、②表示不同的血管,a、b、c、d表示氣體,箭頭表示血液流動或氣體進出的方向,據圖并運用所學知識完成下列各題。
(1)血管①和血管②中的血液相比較,含氧量高的是血管_____。
(2)外界氣體按照圖中c方向進入肺泡時,膈肌應處于______狀態。
(3)肺內的氣體排出體外依次經過_______。
(4)氣體在血液中的運輸是通過_______實現的。
【答案】② 收縮 肺、支氣管、氣管、喉、咽、鼻 血液循環
【解析】
(1)根據箭頭方向可知a和b分別表示二氧化碳和氧氣,c和d分別表示吸入氣體和呼出氣體。
(2)吸氣時,肋間外肌收縮,肋骨上提,胸骨向上、向外移動,使胸廓的前后徑和左右徑都增大;同時,膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑增大。這時,胸廓擴大,肺隨著擴張,肺的容積增大,肺內氣壓下降,外界空氣就通過呼吸道進入肺,完成吸氣動作。
(3)呼吸系統的組成包括呼吸道和肺兩部分,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,肺是氣體交換的主要場所。
(1)當血液流經肺泡周圍的毛細血管網時,與肺泡進行氣體交換,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧氣進入血液,因此,血管①和血管②中的血液相比較,含氧量高的是血管②。
(2)外界氣體按照圖中c方向進入肺泡時,為吸氣狀態,此時肋間肌、膈肌收縮,胸廓擴大,肺的容積增大。
(3)呼吸系統包括呼吸道和肺兩部分,呼吸道由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,肺里的氣體排出體外依次經過:肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻。
(4)肺泡與血液進行氣體交換后,進入血液的氧氣隨著血液循環不斷輸送到全身各處的組織細胞里被利用;氣體在血液中的運輸是通過血液循環實現的。
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【題目】請閱讀材料回答:
今年部分學校出現了“水痘疫情”。水痘是由水痘帶狀皰疹病毒引起的呼吸道傳染病,可通過空氣和飛沫傳播,愈后可獲終身免疫。校醫建議:患病同學去醫院診治,痊愈后再返校;沒有出過水痘且未接種水痘疫苗的同學及時接種;教室內噴灑消毒液。
(1)水痘是傳染病,它具有傳染性和_____性的特點。從傳染病的流行需具備的三個基本環節分析,水痘患者屬于_____。
(2)當帶狀皰疹病毒侵襲人體后,起抵御作用的第二道防線是體液中的殺菌物質和_____。
(3)從預防措施來看,接種疫苗預防水痘屬于_____(選填“控制傳染源”或“切斷傳播途徑”或“保護易感人群”)。
(4)接種水痘疫苗后,機體可通過免疫細胞產生_____,抵抗相應的病原體,這種免疫方式屬于_____(選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)。
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【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計,圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是
A.①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用
B.滴加碘液后,①號試管變藍色、②③不變藍色
C.本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結論
D.②與③對照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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【題目】如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環四個系統之間關系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程)。請據圖回答問題:
(1)A過程是指營養物質被_____的過程。
(2)C過程是肺與外界的氣體交換,在C過程中胸廓上下徑的變化主要與_____的運動有關。
(3)經過D過程,氧氣進入血液主要與_____結合,通過血液循環運送到全身各處。
(4)尿素、多余的水分和無機鹽,除了通過泌尿系統形成尿液排出外,也能通過皮膚中的_____以分泌汗液的形式排出。
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【題目】下圖為真菌和細菌在物質循環中的作用示意圖,請據圖作答:
圖中_______是生態系統中的分解者,能夠將生物遺體進行分解,其中分解產物A是____為植物的光合作用提供了原料。
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【題目】南瓜花亦蔬亦藥,它清利濕熱、消腫散瘀、抗癌防癌、治療黃疸、痢疾、咳嗽、癰疽輔助作用及結膜炎、乳腺炎等諸多炎癥輔助作用,且常做強身保健食品.我們吃的南瓜花,多數是在完成對另一種花的傳粉后摘除的.這一部分花摘除后,并不影響植株結瓜,由此可知,這種南瓜花一定不含哪種結構( 。
A. 雌蕊 B. 雄蕊 C. 花瓣 D. 花藥
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