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（2012?泉州）濱濱愛吃豆芽．“毒豆芽”事件發生后，他決定自己用黃豆發豆芽．以下是濱濱嘗試發豆芽的探究，請分析回答：
（1）黃豆芽選材的探究．
實驗方法和過程略，實驗結果如下：
①蟲噬空缺種子多數不萌發；②陳年霉變種子多數不萌發；③當年飽滿種子萌發良好．
比較①和③、②和③，可以說明種子的萌發的自身條件是具有
完整
完整
、
活力
活力
的胚．
（2）發豆芽的技術的探究．
實驗前將選好的黃豆浸泡一天，取出分成三等份，處理如下并觀察：
容器編號 A B C
處理方法 用底部無空的容器盛放，水浸沒種子． 用底部有細孔的容器盛放，保持種子濕潤，發熱時及時淋水降溫． 用底部有細孔的容器盛放，保持種子濕潤，發熱時不淋水．
結果觀察 頭兩天萌發，隨后種子逐漸腐爛． 萌發良好，一周左右發豆芽成功． 頭兩天萌發，隨后表層以下種子逐漸腐爛．①B和C容器內黃豆發熱說明種子萌發萌發時進行旺盛
呼吸
呼吸
作用，該作用的意義是分解有機物，為生命活動提供
動力
動力
．
②實驗表明，發豆芽的技術要求是：水不能浸沒種子，且高溫時需淋水降溫．這是因為種子的萌發所需的外界條件是適量的
水分
水分
、適宜的
溫度
溫度
和充足的
空氣
空氣
．
（3）夏天，豆芽易變“老”、腐爛．你想到的保鮮的方法是
袋裝冷藏
袋裝冷藏
．
分析：本題重點考查探究實驗的變量的惟一性，種子萌發的外界條件，即：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣，種子的萌發過程，水和無機鹽的運輸，光合作用制造有機物；自身條件是種子的胚是完整的，活的，并且已經過了休眠期．據此可以解答本題．
解答：解：（1）①蟲噬空缺種子多數不萌發；②陳年霉變種子多數不萌發；③當年飽滿種子萌發良好．
比較①和③不同的變量是胚的完整程度，因此可以探究種子的萌發需要的自身條件是胚是完整的；②和③不同的變量是種子的活力（②陳年霉變種子活力�。虎郛斈觑枬M種子活力大），因此可以探究種子的萌發需要有活力的胚，故比較①和③、②和③，可以說明種子的萌發的自身條件是具有完整的、有活力的胚．
（2）發豆芽的技術的探究．植物的呼吸作用釋放能量，萌發的種子呼吸作用旺盛；①B和C容器內黃豆發熱說明種子萌發萌發時進行旺盛呼吸作用，該作用的意義是分解有機物，為生命活動提供動力．
②種子的萌發需要適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣；因此發豆芽的技術要求是：水不能浸沒種子（浸沒種子缺少空氣），且高溫時需淋水降溫．這是因為種子的萌發所需的外界條件是適量的水分、適宜的溫度、和充足的空氣．
（3）各種細菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物中的養分，發育繁殖．期間會產生很多的生長代謝產物，產生各種各樣酸、臭的味道，所以食品腐敗變質．因此食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖．豆芽易變“老”、腐爛．主要是溫度高、細菌真菌繁殖快，還有溫度高豆芽的呼吸作用旺盛，因此抑制細菌真菌的生長繁殖和降低豆芽的呼吸作用是延長豆芽保鮮時間的主要原理．故可以降低溫度抑制細菌真菌的生長繁殖，還能抑制豆芽的呼吸，減少有機物的消耗，延長豆芽的保鮮期，可以采用袋裝冷藏的保鮮的方法．
故答案為：
（1）完整；活力；
（2）①呼吸；動力；
②水分；空氣；動力；
（3）袋裝冷藏．
點評：解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解答時間問題．
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