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【題目】、在做“響尾蛇是根據什么標記去追尋中毒的獵物的”實驗時，將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實驗的目的是（ ）

A．作為重復實驗以減少誤差

B．將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照

C．研究響尾蛇是習慣襲擊死的還是活的老鼠

D．將響尾蛇咬過的死老鼠作為實驗組

【答案】B

【解析】

試題分析：實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行。在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。在“響尾蛇是根據什么標記去追尋中毒的獵物的”實驗中，實驗變量是有無標記，將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實驗的目的是將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】女性正常卵細胞中的染色體組成可表示為（ ）

A. 22條+Y B. 22對+XY

C. 22條+X D. 22對+XX

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在兩個不同地層中，發現了A、B兩種生物的化石，你認為下列哪種說法正確（　�。�

A. 物種A比物種B數量多

B. 化石是研究生物進化的最直接證據

C. B的進化與遺傳和變異無關

D. 物種A是由物種B進化而來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高成活率，園藝工人移栽樹木時，根部總帶著一個土坨，其原因是（　�。�
A.保護幼根和根毛
B.降低蒸騰作用
C.抑制根吸收水
D.降低光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一表示生態系統中物質循環的全過程，圖二是圖一食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖，請據圖回答下列問題：

（1）碳在無機環境與各種生物之間以__________的形式進行循環。

（2）圖一中②、③表示的生理過程分別是________和_________。

（3）圖二中C對應圖一中的生物是_____。

（4）圖一所示生態系統中，甲、乙、丙、丁四種成分不可缺少的是_____。

（5）生態系統中的物質和能量通過______________傳遞，圖二中各生物體內的有機物的含量不同，是因為在生態系統中，能量流動的特點是__________________________。

（6）由于煤和石油的過度使用，造成溫室效應，破壞了生態系統。因此我們應積極倡導低碳生活。請舉出兩種低碳的生活方式。_________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是我們生活中經常食用的蔬菜，在全世界廣泛栽培，請回答：

（1）A細胞分裂時，_______先復制，然后平均分到兩個新細胞中。

（2）A細胞經過a過程形成了B1、B2、B3、B4不同形態的細胞群，則a過程稱為__________。

（3）若C表示我們食用的番茄，在結構層次上它屬于__________。

（4）剝下番茄的表皮，它屬于[]_______組織；將番茄從中央剖開，會看到番茄的果肉中有一條條筋絡，這些筋絡就是[]________組織。

（5）按照由微觀到宏觀的順序寫出番茄植物體的結構層次：__________（用名稱和箭頭表示）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發展經濟必然要破壞環境。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你閱讀下列材料，分析并回答問題

材料：我們生活在美麗富饒的黑龍江．在這片在這片廣饒的土地上，種植著多種多樣的農作物，在農田里，生活著昆蟲、鼠、青蛙和蛇等動物，偶爾有野兔出沒，空中時常盤旋著老鷹，它們在這個農田生態系統中構成了彼此交錯的食物網（如圖），這個生態系統養育著三千八百多萬黑龍江人．

（1）從資料中可以看出，農田生態系統中的生產者是 。

（2）請寫出資料中最長的一條食物鏈 。

（3）在這個生態系統中沒有體現出的生物因素是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能量流動過程中，能量的傳遞總是逐級減少的。

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