(8分)生態系統及穩定性的探究
探究目的:初步學會觀察和研究人工生態系統。
實驗材料:
帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子。
實驗裝置如圖8所示(將A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩住)。
請回答: (1)針對“光對生態系統的穩定性有影響嗎?” 這個問題,請你作出假設: 。
(2)對(1)所提出的問題,應選擇 瓶與B瓶進行對照實驗。
(3)在生態系統中,能量流動一般是從生產者固定______________開始的。
(4)在A、B、C三個生態瓶中,生態系統維持時間最長的應該是 瓶。
⑴光對生態系統穩定性有影響(或光對生態系統穩定性無影響)
⑵C ⑶太陽能 ⑷B
解析考點:探究某些生態因素在生態系統中的作用.
分析:此題是一道實驗探究題,考查的是陽光這一非生物因素在生態系統中的作用和生態系統的自我調節能力的相關知識.一般生態系統中的生物種類和數量越多,其自我調節能力越強,生態系統就越穩定.在生態系統中,能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的.在生態系統中陽光這一非生物因素的作用是為生物生存提供適宜的溫度,也是光合作用的條件.
解答:解:針對“光對生態系統的穩定性有影響嗎?這個問題,
作出的假設是:光對生態系統的穩定性有影響.因為B和C兩個裝置只有光照一個條件不同,所以應選擇C瓶與B瓶進行對照實驗.在生態系統中,能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的.
因為在三個瓶中,B瓶中的生物種類和數量最多,且在有光環境中,所以在A、B、C三個生態瓶中,生態系統維持時間最長的應該是B瓶.
故答案是:(1)光對生態系統穩定性有影響.(或光對生態系統穩定性無影響)
(2)C
(3)太陽能
(4)B
點評:這類試題綜合性比較強,考查的內容跨度大,要做好這類試題,不但要知識掌握牢固,還要有對知識的整合能力.
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業升學考試(湖南懷化卷)生物(帶解析) 題型:探究題
(4分)松樹中學生物興趣小組開展生態系統及穩定性的探究。
探究目的:初步學會觀察和研究人工生態系統。
實驗材料:帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子。
實驗裝置如圖所示(將A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩住)。請回答:
(1)探究“光對生態系統的穩定性是否有影響”這個問題,應選擇 瓶與B瓶進行對照實驗。
(2)通過該實驗探究能得出“光對生態系統的穩定性有影響”這個結論嗎? 。(填“能”或“不能”)
(3)在生態系統中,物質和能量是沿著 流動的。
(4)在A、B、C三個生態瓶中,生態系統維持時間最長的應該是 瓶。
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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業升學考試(湖南懷化卷)生物(解析版) 題型:探究題
(4分)松樹中學生物興趣小組開展生態系統及穩定性的探究。
探究目的:初步學會觀察和研究人工生態系統。
實驗材料:帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子。
實驗裝置如圖所示(將A、B瓶置于有光條件下,C瓶用不透光的盒子罩。。請回答:
(1)探究“光對生態系統的穩定性是否有影響”這個問題,應選擇 瓶與B瓶進行對照實驗。
(2)通過該實驗探究能得出“光對生態系統的穩定性有影響”這個結論嗎? 。(填“能”或“不能”)
(3)在生態系統中,物質和能量是沿著 流動的。
(4)在A、B、C三個生態瓶中,生態系統維持時間最長的應該是 瓶。
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