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(2012?德州)如圖所示裝置先放暗處一晝夜,然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹,乙葉片不包裹.在連續照光數天后,摘下甲、乙葉片通過去除葉綠素和漂洗后,再滴加碘液.下列敘述正確的是( 。
分析:解此題考查綠葉在光下制造淀粉的實驗中暗處理,部分遮光、光照的目的.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉.關鍵是確定、控制實驗變量、設置對照實驗.
解答:解:該實驗的方法步驟:暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現象,得出結論.
暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.
部分遮光、光照:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.是為了設置對照.此實驗中的變量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用.
實驗中暗處理一晝夜后用包鋁箔紙的目的是為進行對照,乙葉未覆蓋鋁箔能夠進行光合作用制造淀粉,滴加碘液之后,乙葉片呈藍色,甲葉覆蓋鋁箔因得不到光照而無法光合作用,不能制造淀粉,滴加碘液之后,甲葉片呈黃白色,因此,該實驗證明光合作用的產物需要照光后才能由葉片合成.因此選項A、B、C的敘述均是不正確的.
故選:D.
點評:綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點,很多中考試題都是從這個實驗改編而來的,常見的是解釋某一實驗現象,因此,我們要弄清實驗的主要步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,并說出每一步驟的目的.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?德州)如圖中關于4種植物共同點甲的敘述中,正確的一項是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?德州)如圖曲線不能正確表示的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?德州)洋槐(刺槐),豆科,刺槐屬.落葉喬木,小枝長刺,刺由托葉所成,葉柄基部長隱芽.羽狀復葉,小葉對生,全緣,橢圓形或卵形,質薄,有光澤.初夏開花,花蝶形,白色,有芳香氣味,總狀花序重疊懸垂(如右圖),花期4-5月.莢果扁平帶狀,熟時深褐色.洋槐生長快,喜光,耐干旱瘠;為綠化樹、行道樹及砂地造林樹種;又為蜜源植物.原產于北美洲,栽培廣,全市各縣市區均有分布.臨邑縣利用萬畝自然槐林景觀,從2001年至今,已成功舉辦了11界槐花節,大大提升了當地的形象.
請回答:
(1)槐花花序中的每一朵花中都有雄蕊和雌蕊,叫做
兩性
兩性
花;根據槐花的特點,它傳粉的方式應屬于
異花傳粉
異花傳粉

(2)洋槐為高大的落葉喬木,其個體發育的起點是
受精卵
受精卵

(3)移栽洋槐,必須剪去大部分枝葉.目的是降低
蒸騰作用
蒸騰作用

(4)洋槐在年均氣溫5℃以下,年降水量低于200毫米地區表現為灌叢狀態;在年均氣溫5℃一7℃,年降水量為200-700毫米地區生長良好,可成為大型喬木;在年平均氣溫14℃以上,年降水量在700毫米以上地區生長迅速.這一現象說明
環境能影響生物
環境能影響生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?德州)如圖是人體新陳代謝示意圖,其中A、B、C、D表示不同的系統;a、b、c、d、e表示不同的物質;①、②表示不同的生理過程.請據圖回答下列問題:

(1)圖中[B]表示
循環系統
循環系統

(2)物質[b]進入[B]是依靠
擴散作用
擴散作用
完成的;物質[a]的產生是組織細胞進行
呼吸
呼吸
作用的結果.
(3)①過程是通過
呼吸運動
呼吸運動
實現的.
(4)當正常人血糖的濃度大于或等于0.16%時,[e]會暫時變為糖尿,這說明腎小管的重吸收作用有
局限性
局限性

(5)在
神經系統和激素
神經系統和激素
的調節作用下,A、B、C、D等各個系統既獨立分工,又相互協調,共同完成人體的新陳代謝活動.

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