【題目】下圖所示裝置用來研究光合作用所需的某項原料和某個條件:
①此裝置經黑暗處理晝夜后,移至光下數小時,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
②清水漂洗后放入培養皿中,分別向這三片葉上滴加碘,觀察三片葉是否變藍。請分析回答下列問題:
(1)圖中鋁箔是不透光金屬薄片,甲組實驗探究的問題是___________是否是光合作用的條件,如果實驗順利,甲組實驗將得到的結論是____________。
(2)實驗開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是_____________。
(3)氫氧化鈉溶液在實驗中的作用是_____________。
(4)乙與丙形成一組對照實驗,其中的變量是______,對照組是:____________,實驗觀察到的結果是_______
【答案】光 光是光合作用的條件 消耗掉葉片內的淀粉 吸收二氧化碳 有無二氧化碳 丙 丙變藍,乙不變藍
【解析】
從圖示所示的實驗裝置來看,該生物興趣小組設計了兩組對照實驗:甲葉片的遮光部分和未遮光部分以光為變量形成一組對照實驗,目的是探究光合作用的條件是光;乙葉片和丙葉片以二氧化碳(氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用)為變量形成一組對照實驗,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。據此解答。
(1)甲葉片的遮光部分和未遮光部分以光為變量形成一組對照實驗,目的是探究光合作用的條件是光;葉片見光部位能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后變藍色;遮光部位缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍色。由此可見:光是光合作用的條件。
(2)為排除葉片內原有的淀粉對實驗的影響,實驗前要將實驗裝置放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡。
(3)(4)乙葉片和丙葉片以二氧化碳(氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳的作用)為變量形成一組對照實驗,丙是對照組,乙是實驗組,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。實驗結果:丙變藍,乙不變藍,由此可見:二氧化碳是光合作用的原料。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對于生態環境急劇惡化,我們應該( )
A. 積極行動起來,宣傳保護環境的重要性 B. 無能為力,任其發展下去
C. 別人怎么做,我就怎么做 D. 把自己的家裝扮好,外面怎么樣無所謂
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠色開花植物進行蒸騰作用促進水循環過程示意圖。下列說法錯誤的是
A. a表示根對水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟區
B. b表示水分由導管從低往高運輸
C. c表示水分的散失,“門戶”是氣孔
D. 綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環,途徑是:大氣→自然降水→植物根→植物莖、葉→大氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用,其原理是( )
A. 藥物需慢慢滲出 B. 胃不能消化淀粉,保護胃
C. 膽汁不能消化淀粉 D. 在口腔內消化,便于吞咽
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