用觀察法研究動物行為.應該讓動物處于什么狀態?A．在實驗室里B．在野外自然狀態下C．在籠子里D．在動物園里題目和參考答案——青夏教育精英家教網—

用觀察法研究動物行為，應該讓動物處于什么狀態？

A．在實驗室里	B．在野外自然狀態下
C．在籠子里	D．在動物園里

試題分析：觀察法是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統的感知、考察和描述，以發現和驗證科學結論。
點評：此題考查對觀察法的認識，較易，解答此題的關鍵是熟記觀察法的概念。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

科學探究的基本方法是，常用的方法是、等。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

探究不同生態因素對鼠婦生活的影響就是利用動物行為來獲得結果。這種探究使用的研究方法最好是（）

A．查閱資料法

B．觀察法

C．討論法

D．實驗法

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列除（）外都是科學觀察的基本要求

A．只認真觀察自己制造的有機物的生物	B．有耐心、有計劃的、有目的的觀察
C．全面細致地觀察	D．觀察時要積極思考，還要討論交流

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某草原上生活著鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角、雌鹿無角。通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節除外），即有角的雄性在一起活動，沒有角的雌鹿在一起活動。有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現象即：一群形態相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風險。
運用所學知識，回答下列問題：
（1）在草原上，兔和鹿的關系是         ，根據材料中提供的信息，寫出一條完整的食物鏈                            。
（2）某同學用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項圈和棍棒做了如下三組模擬實驗，以檢驗“鹿角效應”假說是否成立：
①甲組同時向流水池中拋出兩個相同項圈；
②乙組同時向流水池中拋出兩個相同棍棒；
③丙組同時向流水池中拋出一個項圈和一個棍棒。
記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間        （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實驗結果支持該假說，本實驗中項圈或棍棒模擬的是該草原上的               。
930上述實驗中，測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距離          （填“相同”或“不同”）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

調查是科學探究的常用方法。下面屬于正確調查步驟的是
①確定調查對象 ②明確調查目的 ③調查時如實記錄
④對調查結果進行整理和分析 ⑤制定調查方案

A．②①⑤③④

B．①②③④⑤

C．③②④⑤①

D．①②④③⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，這樣的實驗叫作（）。

A．演示實驗

B．模擬實驗