精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
8．下列關于玉米的結構層次從微觀到宏觀的排列順序，正確的是（　　）
A．細胞，器官，組織，個體B．細胞、組織、器官、個體
C．細胞、組織、器官、系統、個體D．細胞、器官、組織、系統，個體

分析 植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體

解答 解：植物體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體．可見水稻等植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體．植物體無系統．可見A符合題意．
故選：A

點評 只要熟練掌握了植物體的結構層次，即可正確解答本題

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是人體肺部和血液之間的氣體交換結構示意圖，請結合圖示分析下列說法錯誤的是（　　）
A．圖中1和2分別是毛細血管和支氣管分支末端
B．圖中3是肺泡，是氣體交換的主要場所
C．圖中4處氧氣進入肺泡，使血管內動脈血變成靜脈血
D．圖中4處的兩種壁均是由一層上皮細胞組成

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖四四種不同生物的細胞結構圖，關于它們結構的比較錯誤的是（　�。�
A．四種細胞都有細胞膜、細胞質
B．與b不同，a、c、d細胞中的能量轉換器只有線粒體
C．該四種細胞生活都必須消耗有機物和氧
D．a、c、d生活所需要的有機物都來自于b類生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．研究動物的行為是為了更好地利用對人類有益的動物，控制和防范對人類有害的動物．下列說法中你認為錯誤的是（　　）
A．動物的行為從獲得途徑上可分為先天性行為和學習行為
B．動物的先天性行為可使動物更好地適應復雜多變的環境
C．壽光菜農在大棚內放養蜜蜂可提高番茄的產量
D．動物的先天性行為和學習行為都與遺傳因素有關

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．在學習了生物圈中的綠色植物后，小明便用從超市購買的新鮮菠菜（如1圖所示）為材料，做了以下探究活動．
（1）通過對根的形態組成特點觀察，確認菠菜的根系應屬直根系．
（2）選取新鮮的葉片，制成臨時切片，放置在低倍顯微鏡下觀察（如圖2所示）：
①具有保護作用的結構是[1]表皮、具有輸導作用的結構是[3]葉脈．
②[2]葉肉細胞內含有大量的葉綠體，是葉片進行光合作用的主要部位．
③氣體交換和水分散失的門戶是[4]氣孔．
（3）圖3甲是顯微鏡下觀察到的葉片表皮結構示意圖，若要達到圖乙所示觀察結果，則：首先需將裝片向左下方移動，直至A到達視野中央，再次需換用圖丙中的鏡頭b，然后調節細準焦螺旋，進行觀察．
（4）將買來的菠菜放在黑暗處一晝夜后，選取長勢、大小、數量相同的葉片分別置于丁、戊集氣瓶內（如圖4所示），并將丁裝置用黑色紙盒罩住，然后將兩裝置放置在光下照射8小時．
①打開集氣瓶口，將兩根燃燒狀況一樣的蠟燭，分別放入到丁、戊集氣瓶內，觀察蠟燭燃燒情況．發現丁裝置內的現象是蠟燭熄滅．原因是菠菜進行呼吸作用消耗了瓶中的氧氣．
②取出兩裝置中的葉片，分別用酒精進行脫色，用清水漂洗后滴加碘液．觀察發現，裝置中戊的葉片變藍．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．人體內具有運輸氧和部分二氧化碳功能的是（　�。�
A．白細胞B．血小板C．血漿D．紅細胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．以下是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖，根據圖示回答問題：

（1）綠色植物發育的起點--受精卵是在圖一[③]胚珠中形成的，受精卵發育成圖二中的①②④⑤（填序號）．
（2）種子萌發時，圖二中的①發育成圖三中的B和C（填序號）．
（3）我們在日常生活中所食用的大豆油主要是由圖二中[②]子葉榨取來的
（4）蘋果是我們喜歡吃的水果，那么我們所能吃的部分是圖一中[②]子房壁發育成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的幾個視野．請據圖回答問題：

（1）要使視野從①變為②，應將裝片向右下方移動．
（2）本實驗使用的物鏡有10×和40×兩種，要使視野從②變為③，應選用的物鏡是40×．
（3）要使視野從③變為④，應調節細準焦螺旋．
（4）在制作臨時裝片時，蓋上蓋玻片的正確方法是B．

（5）與動物細胞相比，洋蔥鱗片葉表皮細胞特有的結構是細胞壁和液泡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是兩個美國實驗小組共同研制轉基因超級鼠的過程：

（1）在這項研究中，被研究的性狀是鼠的個體大小．
（2）控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因．
（3）轉基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間的關系是基因控制生物的性狀．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视