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下列屬于生態系統的是（　　）
A、農田中養的所有魚B、農田中的農作物和雜草C、農田里的所有生物D、一片農田
考點：生態系統的概念
專題：
分析：在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統，它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，一塊農田既有生物成分又有非生物成分，
解答：解：A、農田中養的所有魚，只包括了部分動物，沒有植物、細菌真菌等其它生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，A錯誤；
B、農田中的農作物和雜草，只包括了部分植物，沒有動物細菌真菌等其它生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，B錯誤；
C、農田里的所有生物，沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，C錯誤；
D、一塊農田既有生物成分又有非生物成分，D正確．
故選：D．
點評：只要熟練掌握了生態系統的概念，仔細分析選項中的內容是否符合生態系統的概念，即可正確答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

以下是有利于幼小蝌蚪和甲狀腺激素探究甲狀腺激素作用的實驗設計，不合理的是（　　）
A、實驗組餌料中添加甲狀腺激素，對照組不作任何處理B、實驗組與對照組應飼喂等量的同種餌料，放在相同的環境中飼養C、實驗組與對照組的飼養環境應適合蝌蚪的生長和發育D、實驗組和對照組的蝌蚪數量應相同，但大小和發育程度可不予以考慮

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科目：初中生物 來源： 題型：

為探究某些生態因素在生態系統中的作用，有人設計了如下實驗：
①在四個大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D中放入等量的水藻；
③向四個瓶中放入大小、形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；
④把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環境中．實驗裝置如圖所示：

（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態系統中，相同的非生物因素是
 
．
（2）比較A、B、C、D的實驗裝置，光照作為變量的一組對照實驗是
 
．
（3）比較A、B的實驗結果可知，水藻的作用是
 
．
（4）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是
 
．
（5）比較C、D的實驗結果可說明，水藻在有
 
的條件下才能釋放氧氣．
（6）若將以上四個錐形瓶全部置于陽光下，存活時間最短的金魚應是
 
中的金魚，在生態系統中生物種類越多，食物鏈越復雜，生態系統的
 
性越強．

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科目：初中生物 來源： 題型：

巢湖享有“魚米之鄉”的盛譽，下列描述中，屬于生態系統的是（　　）
A、湖中的水B、湖中的大閘蟹C、湖中的蘆葦D、濕地風景區

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科目：初中生物 來源： 題型：

若把一片油菜花地看作是一個生態系統，那么是（　�。�
A、油菜花地上所有的油菜花B、油菜花地上所有的生物C、油菜花地上所有的無機環境D、油菜花地上所有的生物及其生存的環境

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于生態系統的敘述中，不正確的是（　　）
A、生態系統的自動調節能力是有一定限度的B、草原上所有的生物共同組成生態系統C、消費者和生產者之間主要是吃與被吃的關系D、生態系統中的物質和能量沿著食物鏈和食物網流動

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列生態系統的組成成分中，屬于分解者的是（　�。�
A、雜草B、黃雀C、螳螂D、蘑菇

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科目：初中生物 來源： 題型：

從生態系統的組成成分來看，池塘中的水草、青魚和陽光分別屬于（　�。�
A、生產者、消費者和分解者B、生產者、分解者和非生物成分C、生產者、消費者和非生物成分D、消費者、消費者和分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某食物網示意圖，下列分析不正確的是（　�。�
A、構成該食物網的五種生物包括生產者和消費者B、圖中數量最多的生物是AC、圖中有3條食物鏈，最短的是：A→B→ED、結構層次從微觀到宏觀：細胞→組織→器官→系統→A

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