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【題目】一般來說，動物越高等，學習能力越強，學習行為越 。

【答案】復雜
【解析】解： 不同動物的學習能力是有差別的。動物越低等，學習能力也就越差。動物越高等，學習能力越強，學習行為就越復雜。
【考點精析】掌握區分先天性行為和學習行為是解答本題的根本，需要知道區分動物的先天性行為和學習行為：（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據圖回答有關問題

（1）圖中①是_____，②是_____。

（2）屈肘時，_____肌收縮，同時_____肌舒張。

（3）完成伸肘和屈肘的動作要靠______牽拉，當它受到_____傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞_____活動，于是軀體的相應部位就會產生_____。

（4）當你提一桶水時，肱二頭肌處于_____狀態，肱三頭肌處于______狀態。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一豬生九仔，連母十個樣”這種生命現象說明生物體具有下列哪種特征（　�。�
A.生物具有變異特性
B.呼吸
C.能生長和繁殖
D.對刺激產生反應

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】濱州市北鎮中學為防止春天“柳絮”影響，校內種植的全是雄柳樹，其結構和功能的最基本單位是（ ）
A.組織
B.器官
C.細胞
D.系統

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【題目】下圖表示人體消化吸收過程，①~⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物。有關分析正確的是( )

A. ④和⑤發揮作用的場所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

C. ②與③都只含一種酶，但酶種類不同

D. X表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家曾對世界上最深的海溝——馬里亞納海溝進行考察，發現海溝深處有魚，蝦，但沒有植物，其主要原因是（ ）
A.無二氧化碳
B.無陽光
C.無有機物
D.水溫太低

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是五種生物的形態結構示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖中_____是無細胞結構的生物，僅由蛋白質外殼和內部的_____ 構成，該生物必須_____在活細胞內才能生活。

（2）A與B、C、D在細胞結構上的主要區別是：A無成形的細胞核，因此屬于_____生物；_____是它的休眠體，對不良環境有較強的抵抗能力。

（3）以上生物中可以通過產生圖D中的a來繁殖后代的還有_____ （填序號）。

（4）制作饅頭、甜酒時要利用上圖中的 _____（填序號）。

（5）由于以上生物體內都無葉綠體，所以它們的營養方式均為_____ 。

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【題目】為了保護南極的生態環境，到南極考察的科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因為南極（ ）
A.缺少必要的生活設施
B.缺少生產者
C.分解者很少
D.沒有消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的食物都直接來源于綠色植物。（判斷對錯）

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