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要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，最合理的一組實驗裝置是
A．①和④B．②和④C．②和③D．③和④
B

試題分析：蒸騰作用是水分以氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程，而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實驗我們設計對照時應有唯一變量--有無葉，同時我們要排除其他因素的干擾，如①、③兩盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分．只有②和④可以進行比較最好。
點評：此題為探究植物蒸騰作用的題目，理解對照實驗的單一變量原則，便可解題。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽植物時，常常去掉一些枝葉，其目的是為了
A．降低光合作用B．降低呼吸作用
C．降低蒸騰作用D．方便移栽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽樹苗時，為降低蒸騰作用，下列不科學的做法是
A．保護好樹苗的葉片B．根部帶著土坨C．晴天遮蔭D．最好陰雨天移栽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

回答下列問題：
（1）失去雛雞的母雞能帶小貓，失去了雛鳥的美國紅雀能給金魚喂食，這是因為它們雖然失去了自己的后代，但它們哺育后代的本領并沒有消失，這是因為動物的本能是由      決定的。這種行為屬于          。
（2）根的主要功能是                   ，用肥沃土壤的浸出液培養的幼苗比用蒸餾水培養的幼苗長勢健壯，說明植物的生活需要        。
（3）在陰雨的天氣條件下，風媒花不能完成自然傳粉，為了保證產量，促要采取       。
（4）果蠅的發育過程經歷了                    ，而且幼蟲與成蟲的差別明顯，這樣的發育過程叫做完全變態。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

該圖從左到右依次是甲、乙、丙、丁四支試管，均放入相同的培養液后各放入一支楊樹枝條（它們的葉數、大小相同），并做如下處理后，放在陽光下照射。開始時調整它們的重量一致，每3小時記錄裝置的重量（水的蒸發忽略不計）。甲葉片不處理，乙葉片上表皮涂上凡士林，丙葉片下表皮涂上凡士林，丁葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林。5小時后，4支試管的重量由大到小依次是（  ）
A．甲、乙、丙、丁B．丙、甲、乙、丁
C．乙、丙、甲、丁D．丁、丙、乙、甲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉片與外界環境之間進行氣體交換的門戶是(    )
A．角質層B．氣孔C．表皮細胞D．保衛細胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示發生在植物體內的某些生理過程，請根據圖回答相關問題。

（1）該植物體白天在光下能進行的生命活動是（  ）
①光合作用  ②呼吸作用  ③蒸騰作用  ④吸收水和無機鹽
A．①   B．①②   C．①②③   D．①②③④
（2）下列有關光合作用的敘述中，不正確的是（  ）
A．光合作用的場所是葉綠體     
B．光合作用是一切生物生存的根本保障
C．綠色植物所有的器官都能進行光合作用
D．光合作用的條件之一是必須要有光照
（3）葉片下表皮的氣孔數量比上表皮的        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在炎熱的夏季，植物體不會因為陽光暴曬而灼傷，這是由于植物的       （  ）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．適應性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

請認真觀察分析下圖所示裝置，

（1）甲、乙、丁三個裝置分別可用來驗證：____________
（2）丙裝置若用來驗證蒸騰作用，請指出此裝置有哪些需要改進的地方?
①_____________________ ②_____________________
（3）丙裝置若用來驗證植物的呼吸作用，此裝置應放在_ _      的地方。

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