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如圖是草原生態系統食物網簡圖,請據圖回答問題.
(1)依據生物學分類,若將圖中的生物分為兩大類,則分別是
植物和動物
植物和動物

(2)圖中共有
5
5
條食物鏈,請寫出其中最短的一條食物鏈
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

(3)作為生態系統的成分,該圖沒有表示出來的是
非生物部分
非生物部分
分解者
分解者

(4)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態系統最初食草昆蟲的數量將會
增多
增多
,這可能導致
草原生態系統被破壞
草原生態系統被破壞
分析:此題綜合考查了生態系統的組成和各部分的功能,能量的流動,食物鏈的概念和組成,有毒物質沿著食物鏈積累,生物之間的相互關系等知識,需要逐一分析解答.
解答:解:(1)(3)生態系統包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產者、消費者和分解者.圖中的草屬于生產者,各種動物屬于消費者,作為一個完整的生態系統,圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.圖中共有5條食物鏈:草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥;草→食草昆蟲→食蟲鳥;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;草→食草昆蟲→青蛙→蛇;草→鼠→蛇.其中最短的一條是:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇.
(4)從上述食物鏈可以看出,若人們大量捕捉鳥類和青蛙,蜘蛛、食草昆蟲失去天敵的控制,會導致蜘蛛和食草昆蟲的數量增加,會使生態平衡遭受破壞.
故答案為:
(1)植物和動物                 
(2)5;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇 
(3)非生物部分; 分解者
(4)增多 草原生態系統被破壞
點評:理解掌握生態系統的組成和食物鏈的知識以及生物的數量變化是解答此類題目的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是草原生態系統的食物網示意圖,請據圖回答:
(1)從圖中可以看出,生產者與消費者之間的關系,主要是
吃與被吃
吃與被吃
的關系,這樣就形成了食物鏈和食物網.
(2)該食物網中有
5
5
條食物鏈.最長的一條食物鏈可表示為:
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(3)圖中屬于非生物部分的是
太陽
太陽
,直接以草為食的兔和鼠屬于
消費者
消費者

(4)在此食物網中,數量最多的生物是
草、
草、
,它通過
光合作用
光合作用
的途徑獲得生物所需的有機物和能量.
(5)在此食物網中,假設有毒物質污染了草,長此以往,這個食物網中
的體內積累這種有毒物質最多.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是草原生態系統圖,請根據圖回答下列問題.
(1)此圖中的生產者是
,消費者中,草食性動物是
兔、食草昆蟲
兔、食草昆蟲
,肉食性動物是
狐、鷹、食蟲鳥、青蛙、蛇
狐、鷹、食蟲鳥、青蛙、蛇

(2)此圖中含
4
4
條食物鏈,最長的一條食物鏈是:
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹

(3)此生態系統中,數量最多的是
,數量最少的是
.此生態系統受某重金屬元素污染,則該金屬元素積累較多的生物是

(4)此生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在
相對穩定
相對穩定
的狀態,這種現象稱為
生態平衡
生態平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是草原生態系統的食物網簡圖,據圖回答下列問題:
(1)進入生態系統的總能量是植物通過
光合
光合
作用固定的太陽能. 此過程將太陽能轉化成為貯存在
有機物
有機物
中的能量.
(2)圖中所有生物若要構成一個完整的生態系統,缺少
非生物
非生物
部分和
分解
分解
者.
(3)此圖中最長的一條食物鏈可表示為
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹

(4)在該生態系統中,貓頭鷹與蛇的種間關系是
捕食
捕食
關系和
競爭
競爭
關系.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網如圖是草原生態系統圖,請據圖回答:
(1)圖中所示的是生態系統中的部分生物,其中屬于生產者的是
 
.消費者中,食草性動物是
 

(2)此生態系統中,有
 
條食物鏈,它們相互聯系構成了
 
.該生態系統中最長的一天食物鏈是
 

(3)在生態系統中,各種生物的數量總是
 
的,但從總體上看,各種生物的數量和比例
 
,這種現象叫做生態平衡.
(4)在此生態系統中缺少的部分是
 
 

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