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19．某同學在學校旁邊的農田生態系統中，發現了如圖所示的食物網，下列判斷正確的是（　　）
A．該食物網共有4條食物鏈
B．該食物網中，戊與丁既有捕食關系，也有競爭關系
C．該食物網中，戊獲得的能量及毒素最多
D．5種動物中有2種肉食動物和3種植食動物

分析 如圖可知存在的食物鏈：甲→乙→丙→丁→戊；甲→己→丁→戊；甲→己→戊．

解答 解：A、由分析知該食物網存在三條食物鏈，A錯誤；
B、戊和丁存在捕食關系，都以己為食物，存在競爭關系，B正確；
C、戊不是食物鏈的起點，所以能量不是最多，C錯誤；
D、根據食物鏈可以看出，植食動物有乙和己，肉食動物有丙、丁和戊，D錯誤．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵理解生物之間的相互關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實驗中，分別對三支試管進行了如下處理：
序號處理方法
1饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、37℃溫水
2饅頭碎屑、4毫升清水充分攪拌、37℃溫水
3饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、5℃溫水
（1）第2號設計有錯，將錯誤之處改正為2毫升清水．
（2）第2號改正設計后，本試驗共有2組對照實驗．
（3）第2號改正設計后，將三支試管都放入溫水中，5-10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會變藍的是1號．
（4）1、3號對照，兩組間的變量是溫度．
（5）第2號改正設計后，1、2號對照，說明唾液對淀粉有消化作用．
（6）饅頭進入小腸被消化后，經吸收匯集到肝臟，其中暫時不用的部分可以合成糖原儲存起來，以備需要時利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．根據植物形態、結構、生理和生活習性的不同，將它們分為不同的類群，這些類群包括藻類植物、蕨類植物、和苔蘚植物等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．近幾年，霧霾在我國華東、華北地區時有發生．我市在治理霧霾方面采取了“嚴禁焚燒秸桿”“嚴禁小鍋爐取暖”等措施，使霧霾天氣得到了一定的改善．某同學在“關注霧霾”主題班會上，提出的下列治霾措施中，不合理的是（　�。�
A．增加火力發電
B．發展公共交通，減少汽車尾氣排放量
C．擴大綠化面積
D．提倡騎自行車或步行的方式出行

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．為探究“大豆種子萌發與光照的關系”，小明同學設計了如下表所示的實驗方案．這個方案中需要進行修改的一項是（　　）
組別種子數量（粒）溫度（℃）光照空氣水分
①5020無光通風適量
②5020有光通風少量
A．水分B．空氣C．光照D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．不屬于生態系統組成部分的是（　�。�
A．生產者和消費者B．分解者C．陽光、空氣和水D．食物鏈和食物網

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖乙是某生態系統匯總物質循環以及各成分之間關系示意圖，圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內有機物總量的直方圖，據圖回答下列問題：
（1）在生物學上，把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統稱為生態因素．
（2）隨著鼠的捕食過程，食物的能量和物質進入它的體內并沿著食物鏈和食物網流動．
（3）圖一中生理過程②（填序號）將光能轉化為化學能，固定在有機物中．
（4）圖二中B對應圖一中的生物是蛇．
（5）由于過度放牧、濫砍亂伐，煤和是由的用量劇增造成溫室效應，破壞了生態系統，因此我們應積極倡導低碳生活，請舉出一例低碳生活方式：使用雙面紙張；用太陽能熱水器代替煤爐燒水；少用或不用一次性餐具；節省使用物品，廢品回收利用；提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式等（合理即可）．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年吉林省通化市八年級上期中生物卷（解析版） 題型：填空題

哺乳動物的運動系統是由 和 組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列人體內臟器官中，兼具呼吸和排泄兩種生理功能的是（　�。�
A．肝臟B．腎臟C．肺

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