A、觀察種子的結構 | B、觀察葉片的結構 | C、觀察青霉 | D、觀察蚯蚓 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、草、食草昆蟲都屬于生產者 | B、該圖可以代表一個生態系統 | C、能量是沿著食物鏈(網)逐級傳遞的 | D、圖中最長的食物鏈是:草→鼠→蛇→貓頭鷹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、“生物圈Ⅱ號”和“迷你地球”都不是生態系統 | B、“生物圈Ⅱ號”中一定具有生產者部分 | C、“迷你地球”里,2位科學家起到了生產者的作用 | D、“生物圈Ⅱ號”和“迷你地球”中所需能量最終來源于發電廠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、換用大光圈 | B、移動裝片 | C、換用高倍物鏡 | D、調節細準焦螺旋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、用酒精對葉片進行脫色處理 | B、用碘液來檢驗淀粉是否存在 | C、用放大鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動 | D、用快熄滅的細木條驗證光合作用產生氧氣 |
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