Question

【題目】某生物實驗小組同學發現，花生果實有大小品種，即使就是大花生也有大小之分，于是他們提出問題、作出假設、設計實驗、進行論證，分別仔細選出5粒大花生和5粒小花生，進行測量，統計數據見下表。請你回答下列問題：

序號	1	2	3	4	5	平均值
大花生	23.5mm	22.8mm	23.1mm	23.1mm	23mm
小花生	9.2mm	8.8mm	9.1mm	8.9mm	9.2mm

（1）他們作出的假設是____________________________________________。

（2）請你計算大花生的長度的平均值_______________。

（3）該實驗設計中有兩個明顯的錯誤，請指出__________________ ，__________________。

（4）選出一粒非常飽滿的大花生種子種下去，所收獲的花生都是大花生嗎？請說明理由。

Answer 1

【答案】 花生果實大小有變異 23.1mm 沒有隨機取花生 花生數量太少 不一定，因為環境等因素可能引起花生發生變異

【解析】試題分析：（1）科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設計方法步驟等）、實施計劃、得出結論（分析所得的結果與假設是否相符）、表達和交流；（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

（1）根據某生物實驗小組同學發現，花生果實有大小品種，即使就是大花生也有大小之分，因此可以提出的假設是花生果實大小有變異；（2）大花生的長度的平均值為：（23.5+22.8+23.1+23.1+23）÷5=23.1（mm）；（3）為了使抽樣檢測的結果能夠接近總體的真實情況，抽樣時應當盡量避免實驗的偶然性，要做到隨機抽取一定量（建議不要少于30粒）的種子作樣本，做實驗要有充足的一定量的種子，10�；ㄉ鷶盗刻�少會有偶然性，沒有說服力；（4）可遺傳的變異指的是由于遺傳物質的改變而引起的變異，因而能夠遺傳給后代；不可遺傳的變異指的是由于環境因素導致的，沒有遺傳物質的改變，因而不能遺傳給后代，花生果實的大小是比較出來的，不光和選種有關，還和生長環境有關，況且還有基因突變的問題，只能說出大花生的概率更大。