【題目】泡菜是我國北方人民廣泛喜愛的一種菜肴,但在腌制過程中,由于一些硝酸鹽還原菌的作用,會產生一定量的亞硝酸鹽. 某校自然科學課外研究小組為了了解泡菜在腌制過程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期出現的時間,以及泡菜在加熱煮熟狀態下亞硝酸鹽含量變化的情況進行了如下實驗
(1)選1、2、3號容量相同的泡菜壇,分別加入0.6kg的新鮮蓮花菜;
(2)再在壇中加滿煮沸過的質量分數為10%的NaCl溶液;
(3)封壇前分別測量各壇中液體未加熱和煮沸后亞硝酸鹽的含量;
(4)用水封壇,放在15~20°C環境中;
(5)以后每隔4天測量一次,直至泡菜腌熟能夠食用為止,周期約為15天,所得數據見表1和表2.
表1泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量的變化(未加熱)
亞硝酸鹽含量(mg/kg)時間 | 1號壇 | 2號壇 | 3號壇 |
封壇前 | 0.15 | 0.15 | 0.15 |
第4天 | 0.6 | 0.2 | 0.8 |
第8天 | 0.2 | 0.1 | 0.6 |
第12天 | 0.1 | 0.05 | 0.2 |
第16天 | 0.1 | 0.05 | 0.2 |
表2未加熱和加熱情況下亞硝酸鹽含量的對比
亞硝酸鹽含量(mg/kg)時間 | 未加熱 | 加熱煮沸后 | ||||
1號壇 | 2號壇 | 3號壇 | 1號壇 | 2號壇 | 3號壇 | |
封壇前 | 0.15 | 0.15 | 0.15 | 0.15 | 0.15 | |
第4天 | 0.6 | 0.2 | 0.8 | 0.6 | 0.2 | 0.8 |
第8天 | 0.2 | 0.1 | 0.6 | 0.2 | 0.1 | 0.6 |
第12天 | 0.1 | 0.05 | 0.2 | 0.1 | 0.05 | 0.2 |
第16天 | 0.1 | 0.05 | 0.2 | 0.1 | 0.05 | 0.2 |
請根據上述情況,回答下列問題:
(1)在該項研究中,要取同樣處置的3只壇的目的是什么?__________
(2)請根據表1中的數據,以時間為橫坐標、亞硝酸鹽含量為縱坐標,繪制壇內亞硝酸鹽含量隨時間變化的趨勢圖. ______
(3)根據曲線及表1、表2中的數據,你可以推理出什么結論?__________
(4)該項研究的設計存在著一個較明顯的缺陷,你認為是什么?__________
【答案】減少誤差,使結論更可靠 繪圖如下
①不同時期泡菜壇中亞硝酸鹽的含量不同;②在腌制后的第4天,亞硝酸鹽的含量達到峰值;③在腌制的第12天,亞硝酸鹽達到最低值并基本保持不變;④泡菜在加熱煮熟后,亞硝酸鹽含量不變. 該項研究的設計存在著一個較明顯的缺陷是:沒有設立對照,即需1個與前3個壇同樣大小的泡菜壇,在其內加滿煮沸過的質量分數為10%的NaCl溶液;并用水封,也應與上述實驗組同時進行檢測.
【解析】
本題是為了了解泡菜在腌制過程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期出現的時間,以及泡菜在加熱煮熟狀態下亞硝酸鹽含量的變化,根據實驗步驟及表中數據結合課本知識進行分析歸納,實驗過程中變量要唯一,這三只壇都是加熱前和加熱煮沸后的對照,沒有和不加熱的對照。
(1)該項研究中,若用一只壇,結論可能具有偶然性,取同樣處置的3只壇可以減少誤差,使結論更可靠。
(2)橫坐標為時間,縱坐標為亞硝酸鹽含量,對照表中數據描點,然后用光滑曲線連接起來。
(3)根據表中數據及曲線圖可以看出:①不同時期泡菜壇中亞硝酸鹽的含量不同;②在腌制后的第4天,亞硝酸鹽的含量達到峰值;③在腌制的第12天,亞硝酸鹽達到最低值并基本保持不變;④泡菜在加熱煮熟后,亞硝酸鹽含量不變。
(4)該項研究的設計這三只壇都是煮沸前和煮沸后的對比,并沒有設立加入煮沸后的食鹽水之后不再加熱者沸的對照實驗,因此該項研究存在的一個較明顯的缺陷是:沒有設立對照,即需1個與前3個壇同樣大小的泡菜壇,在其內加滿煮沸過的質量分數為10%的NaCl溶液;并用水封,也應與上述實驗組同時進行檢測。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示中的甲圖和乙圖分別表示同一植物在福建的兩個不同季節中一晝夜對二氧化碳(CO2)的吸收和釋放量.對該曲線的分析,正確的是( )
A.甲圖中CG段植物只進行光合作用
B.甲圖中CG段植物的光合作用強度低于呼吸作用強度
C.甲圖中的DE段表示植物的氣孔關閉
D.甲圖所示現象發生于早春,乙圖所示現象發生于盛夏
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體消化系統模式圖,請根據圖回答下列問題。
(1)最大的消化腺是[ ]_____________,它能分泌__________,其中_______(有/沒有)消化酶,但能促進_________被消化。
(2)消化系統是由______和____________組成;其中[ ]______________是消化的主要器官;
(3)消化道中最膨大的部分是[ ]_________。
(4)消化食物吸收營養物質的主要場所是[ ]____________,。
(5)某人患急性闌尾炎,需開刀切除的部位是[ ]___________。
(6)淀粉開始消化的部位是[ ]_______;最終的消化產物是_________;蛋白質開始消化的部位是[]______最終的消化產物是______________脂肪開始消化的部位是[ ]___________。
(7) 食物中的六大營養物質中,如____________、______________、_______________都是分子大、結構復雜的有機物,消化系統將其分解為__________的物質才能被人體吸收。
(8)人體的消化腺是_______、_________、________、_______、_________。
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【題目】下圖是花的結構模式圖,請據圖回答:
(1)內含花粉的結構是圖中的____。(填標號)
(2)從構成生物體的結構層次上分析,花和果實都屬于____。
A.組織 B.器官
(3)圖中的①、②、③三部分構成花的____。
A.雌蕊 B.雄蕊
(4)植物開花傳粉受精后③中的____發育成種子。
A.胚珠 B.子房
(5)種子中最主要的結構是____可以發育成新植物體。
A.胚 B.胚乳
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【題目】根據圖顯微鏡結構示意圖和使用情況回答有關問題。
(1)在顯微鏡的各組成部件中,對物體起放大作用的部件有______(填編號,要完整)。
(2)為了讓顯微鏡視野中的物像更加清晰,應該略微轉動[______]______。
(3)如果將圖所示顯微鏡下的視野“甲”變為視野“乙”,則轉動④轉換器,將低倍鏡換成______。
(4)在目鏡不變的情況下,分別用10×和40×的物鏡觀察同一片洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片,視野中細胞數目少的是______的物鏡。
(5)把“p”字寫在玻片標本上,則在顯微鏡看到的是______。
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【題目】以下是四種微生物圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D中屬于真核生物的是_____。
(2)圖D中的a是_____,這類生物可以利用a進行_____。
(3)A、B、D在自然界中的作用主要是:①作為_____參與物質循環;②引起動植物和人患;③與動植物共生,如地衣是_____和_____的共生體。
(4)A在條件適宜吋會快速繁殖,生殖方式是_____,條件不好時可形成_____以度過不良的環境。B除了具有和D相同的繁殖方式外,還可以進行_____生殖。
(5)圖C如果能引起人類患手足口病,則C屬于_____
A.人類病毒B.動物病毒C.植物病毒D.噬菌體
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【題目】如圖是某生態系統食物網圖.請分析回答下列問題:
(1)圖中蛇與鼠是 ______ 關系.如果蛇大量繁殖,鼠的數量短期內會 ______ .
(2)圖中一共有 ______ 條食物鏈.
(3)如果該生態系統受到重金屬鎘的污染,重金屬傳遞和積累.則圖中 ______ 的體內重金屬鎘的含量最高.
(4)生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的,這個說明生態系統具有一定的 ______ 能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中分別是動植物細胞結構模式圖請據圖回答:
(1)表示人體口腔上皮細胞結構模式圖的是______(填A或B)。
(2)B中對細胞起支持和保護作用的是[______]。
(3)A中能控制物質進出細胞的是[]______。
(4)“龍生龍,鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現象。細胞內的遺傳物質主要存在于______。
(5)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因為[]______內含有糖分。
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