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【題目】如圖為鳥的形態結構示意圖,下列特點與鳥適于飛行生活無關的是(  )

A. 身體呈流線型,減少飛行時空氣阻力

B. 胸肌發達,前肢變成翼

C. 用肺呼吸,氣囊輔助

D. 喙堅硬,足善抓握

【答案】D

【解析】

多數鳥類營飛行生活,其結構特征總是與其生活相適應的。如家鴿前肢變成翼,有大型是正羽,排成扇形,適于飛行;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;有的骨中空,有的骨愈合,食量大,直腸很短,糞便可以隨時排出體外,能減輕體重;有龍骨突,胸肌發達,利于牽動兩翼完成飛行動作。家鴿的體內有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣。

鳥類身體呈流線型,可減少飛行中空氣的阻力,適于飛行,故A正確;胸肌發達收縮有力,飛行時能產生強大的動力,利于牽動兩翼完成飛行動作,前肢變成翼,適于飛行,故B正確;鳥體內有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣,故C正確;有堅硬的足和喙與鳥適于飛行生活無關,故D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是我們學過的五種動物,請回答有關問題:

1B生活在水中,它的呼吸器官是_____,通過尾部和軀干部的擺動以及_____的協調作用游泳。

2)五種動物中屬于無脊椎動物的是_____(填字母)。

3D有一種獨特的呼吸方式,這與其體內結構_____有關。

4)動物E的主要特征是_____,從而提高了后代的成活率。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥類身體呈流線型,其意義在于( )
A.減少飛行時的阻力
B.保溫
C.美觀
D.逃避敵害

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物社會行為的特征不包括( )
A.群體內部成員之間分工合作
B.有的群體中還形成等級
C.群體內部成員各自獨立生活
D.群體內部成員之間能夠進行信息交流

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下關于節肢動物的敘述正確的是

A.絕大多數節肢動物都有內骨骼

B.蝦蟹都屬于節肢動物而不屬于昆蟲

C.節肢動物因為生活在陸地所以用肺呼吸

D.沙蠶的身體分節,屬于節肢動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示先天性行為與學習行為的相同點和不同點,其中陰影部分表示相同點.下列哪一項可以寫在陰影部分( 。

A. 生來就有B. 由生活經驗和學習獲得

C. 有利于生存與繁殖D. 能伴隨動物一生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是部分無脊椎動物,請分析回答問題:

(1)身體呈輻射對稱的動物是[ ]_____(中括號內填字母,下同)。

(2)A是渦蟲,屬于扁形動物,其主要特征是:身體呈兩側對稱、背腹__________,有口無肛門。

(3)體表有角質層的動物是[ ]__________,該動物的消化管所具有的結構特點是___________________________________。

(4)E屬于____________動物(動物類群),它的貝殼是由_____________分泌的物質形成的。

(5)C是蚯蚓,判斷前后端的標志是____________________________。

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【題目】(一)、下面圖一是消化系統模式圖,請據圖回答下列問題:

(1)人體最大的消化腺是〔 〕___________, 它能分泌__________。

(2)消化道中含有消化液最多的場所是〔 〕___________

(3)淀粉消化的開始部位是〔_______〕,蛋白質的消化開始部位是〔____〕,脂肪的消化的部位是〔______〕。(用圖中序號回答)

(二)、根據上面圖二回答有關問題:

(1)圖_______表示呼氣狀態。

(2)圖中的B模擬人體的______________,D模擬人體的______________。

(3)吸氣時,肋間肌和膈肌處于_____狀態,膈頂_____,使胸腔容積____,肺便____,肺內氣體壓力相應降低,外界氣體被吸入。

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【題目】中醫在看病時,講究“望、聞、問、切”,其中切脈時感受搏動的血管是( )
A.毛細血管
B.肺靜脈
C.冠狀動脈
D.橈動脈

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