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【題目】右圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示) 被消化的程度,請你想一想,回答下列問題:

(1).X曲線代表的 是消化過程,Y曲線代表的是 的消化過程。

(2).淀粉、脂肪和蛋白質主要的消化部位是 。

(3).蛋白質開始消化的部位是

(4).在食物進入大腸前,蛋白質被分解成 ,X被分解成 ,Y被分解成 。

【答案】 (1)淀粉;脂肪;

(2)小腸;

(3)胃;

(4)氨基酸;葡萄糖;甘油和脂肪酸。

【解析】

試題(1)淀粉的消化從口腔開始,脂肪的消化開始于小腸。分析圖示可知:X曲線代表的淀粉的消化過程,Y曲線代表的是脂肪的消化過程。

(2)小腸是消化和吸收的主要部位。

(3)蛋白質的消化是從胃開始的

(4)X淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖;蛋白質被徹底消化為氨基酸;Y脂肪被徹底分解為甘油和脂肪酸。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態系統示意圖,請據圖回答:

1)該生態系統的能量源頭是______

2)蜘蛛與吃蟲的鳥之間的關系是______。

3)請你寫出圖中貓頭鷹獲得能量最少的一條食物鏈______。

4)若該生態系統受到重金屬汞污染,則圖中______體內汞的含量最高。

5)若一段時間內鼠的數量大量減少,可能會引起植物的數量增加,但不會無限制地增加下去,是因為生態系統具有一定的______能力。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與人體口腔上皮細胞相比,番茄果肉細胞特有的結構是( )
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞質
D.細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體消化系統組成的示意圖,下列有關敘述正確的是( )

A. 胃能將蛋白質初步分解成氨基酸

B. 肝臟分泌的膽汁含有消化脂肪的酶

C. 小腸內有腸液、胰液和膽汁,利于消化

D. 大腸只有消化功能,沒有吸收功能

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果轉動目鏡和移動物鏡時,視野內的污點始終不動,則污點可能在( )
A.裝片上
B.目鏡上
C.物鏡上
D.反光鏡上

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雄蛔蟲的形態特征是( )
A.較大,尾端尖且直
B.較小,尾端尖且直
C.較小,尾端向腹面彎曲
D.較大,尾端向腹面彎曲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】利用植物體上的活細胞,在無菌條件下,培養成試管苗,再移植到土壤中發育成完整的植物體。這種技術叫做 ( )

A.無土栽培 B.組織培養 C.植物細胞的全能性 D.細胞分化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究鳥適于飛行的形態結構特點

如圖所示是關于鳥的一組圖片,請從圖中提取有效信息,探究鳥適于飛行的形態結構特點.

(一)提出問題:鳥有哪些適于飛行的形態結構特點?

(二)作出假設:鳥的_______等特點適于飛行.

(三)制定并實施計劃:

1)采用的研究方法是 ______

A.觀察法B.資料文獻法C.實驗或模擬實驗法

2)通過觀察研究發現:

鳥的身體呈 ______ 型,這種體型的優點是:可以減少飛行時空氣的 ______

鳥的體表覆蓋著 ______ ,前肢變成 ______ .兩翼上生有幾排大型的 ______ ,在飛行中起著重要的作用.

鳥身體最發達的肌肉是 ______ ,收縮時產生的力量大,可以牽動兩翼飛行.

通過閱讀資料發現鳥的心率比多數哺乳動物的要快,而且鳥的體內有氣囊,可以輔助 ______ 、散熱和減小內臟之間的摩擦.鳥的食量 ______ ,消化能力強.

鳥的骨骼薄、輕、堅固,有些骨內部中空,可以減輕 ______ ,有利于飛行.

(四)得出結論:

通過探究,得出的結論是_____________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對進化順序的描述中,正確的是(

A.類人猿人類B.鳥類哺乳類

C.魚類節肢動物D.森林古猿人類

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