【題目】下圖是克隆羊“多莉”羊的身世圖,結合所學知識回答問題:
(1)C羊是代孕母羊,在實驗中的作用是________________________。
(2)A羊是在實驗中提供了_____________。
(3)B羊在實驗中提供了________,它作為遺傳信息庫,控制生物發育和遺傳。
(4)“多莉”羊更像______羊,因為______________________。
【答案】給克隆羊提供發育的場所和營養 去核卵細胞 細胞核 B 它提供細胞核,其中有遺傳信息
【解析】
多利的身世是這樣的:從一只成年綿羊身上提取體細胞,然后把這個體細胞的細胞核注入另一只綿羊的卵細胞之中,而這個卵細胞已經抽去了細胞核,最終新合成的卵細胞在第三只綿羊的子宮內發育形成了多利羊。所以多利有三個母親:它的“基因母親”是芬蘭多塞特白面母綿羊(B);科學家取這頭綿羊的乳腺細胞,將其細胞核移植到第二個“借卵母親”--一個剔除細胞核的蘇格蘭黑臉羊(A)的卵子中,使之融合、分裂、發育成胚胎;然后移植到第三頭羊(C)--“代孕母親”子宮內發育形成多利。
(1)母羊C為多利提供了胚胎發育的場所--子宮,也就是植入子宮內膜后,為多利提供了營養物質。
(2)母羊A為多利提供了去核卵細胞,也就是早期胚胎發育所需的營養物質。
(3)母羊B為多利提供了細胞核,也就是遺傳物質。
(4)真正存在遺傳關系的是B羊,所以多利的母親應該是B羊。多利羊的所有性狀和B羊一模一樣,就是因為B羊為它提供了細胞核,里面含有控制性狀的所有基因。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】湛江湖光巖風景區,常常形成獨特的“小氣候”,夏季氣溫較市區低,降雨量較多,下列判斷正確的是( )
A. 植物的蒸騰作用,使大氣濕度增加
B. 植物的光合作用,使大氣濕度增加
C. 植物的呼吸作用,使大氣濕度增加
D. 植物的吸收作用,使大氣濕度增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是玉米種子和根尖的結構示意圖,分析解答下列問題:
(1)我們平時吃的玉米粥中的營養物質,主要來自甲圖中_______(填序號)。
(2)春天,我們把玉米種子放在清水中泡兩個小時,拿出來放在濕潤的紙上,過兩天它發芽了,這說明種子萌發需要一定的__________、適宜的_________、充足的_____。
(3)玉米種子萌發時,最先突破種皮和果皮的是甲圖中的[⑥]______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把從集市上買來的新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來,可以延長貯藏的時間,其主要原因是( 。
A. 減少了損傷 B. 降低了蒸騰作用 C. 保持了溫度 D. 抑制了呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是五種微生物示意圖,請據圖回答下列問題。
(1)圖中______是病毒,它沒有細胞結構,一般由蛋白質外殼和________________組成。
(2)上圖中B與C、D、E在細胞結構上的主要區別是:B無成形的________________。它的繁殖方式是__________生殖。
(3)圖E中的a是__________,圖中的C、D、E都通過產生a來繁殖后代。
(4)上圖中的__________(填字母)可以使橘子長毛發霉。
(5)圖中D是酵母菌結構圖,與綠色植物葉肉細胞相比缺少的結構是_________。
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