【題目】引起瘋牛病的朊病毒是一種結構特殊蛋白質，它能像病毒一樣傳播疾病，因此它屬病毒一類生物（____）
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【題目】如圖是觀察洋蔥鱗片表皮細胞臨時裝片時看到的4個視野，對這4個視野的解釋正確的是（ ）
A. 視野①出現的現象是實驗者未將標本展平導致的
B. 視野②出現氣泡是因為染色這一步驟操作不當引起的
C. 將視野③變成視野④，需要調節顯微鏡的粗準焦螺旋
D. 換用高倍物鏡觀察同一部位，視野④的細胞數目將變多
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某同學精心繪制的草原生態系統食物網簡圖，請分析回答：
（1）該生態系統包含_______條食物鏈。請你寫出圖中最短的一條食物鏈：_______。
（2）要使該食物網成為一個生態系統，需加的成分是_______和_______。
（3）鷹和蛇的關系有_______。
（4）圖中①和②，可以代表綠色植物呼吸作用的是_______。
（5）若該草原為了殺滅害蟲，噴灑了一種含有機汞的農藥，則一段時間后體內殘留有機汞最多的生物是_______。
（6）若下圖表示該生態系統中某些生物的相對數量關系，這些生物構成了一條食物鏈。那么在這條食物鏈中，能量流動的方向是
A．甲→乙→丙 B．甲→丙→乙
C．乙→丙→甲 D．乙→甲→丙
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據所學知識，回答下列問題：
(1)生態系統中，植物能夠通過光合作用制造有機物，因此植物是生態系統中的________，地球上最大的生態系統是________。
(2)請寫出兔、草、狐構成的食物鏈：________________。
(3)生態系統的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如________（填兩項），等等。
(4)生態系統中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了下面的探究活動。
提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？________________
作出假設：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響。
方法步驟：
Ⅰ制作下圖所示裝置；
Ⅱ將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ一段時間后，打開鞋盒蓋子，數出兩邊土壤中的蚯蚓數目，并記錄；
Ⅳ重復步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ根據幾次記錄的實驗數據，分別求出兩種土壤中蚯蚓數目的____________。
實驗結果與結論：
預期結果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數目。若該同學的實驗結果為濕潤土壤中的蚯蚓數目________干燥土壤中的蚯蚓數目，則假設成立。
實驗分析：
本實驗的變量為________。像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做________實驗。
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【題目】圖1示“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內血液的流動圖像。請根據實驗的方法步驟和現象，回答下列問題：
（1）通常情況下，使用_________(選填“高”或“低”)倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況。在實驗觀察過程中，應時常往棉絮上滴加清水，這樣做的目的是______________________。
（2）圖2中，你認為[2]是________血管，判斷的主要依據是_______________________；靜脈血管是________（填數字）。
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【題目】如圖示人的膈肌收縮和舒張時在胸腔內的位置，下列有關敘述正確的是（ ）
A．從甲到乙時，膈肌收縮，呼氣
B．從乙到甲時，膈肌舒張，吸氣
C．呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態
D．吸氣開始的瞬間，膈肌處于甲狀態
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如圖所示．你認為_____同學的觀察效果最好．其他三位同學觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規范操作，請你給操作不規范的三位同學提出改進建議，使他獲得最好的觀察效果．
①若你指導的是_____同學，建議是：_____．
②若你指導的是_____同學，建議是：_____．
③若你指導的是_____同學，建議是：_____．
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