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螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說明螞
蟻具有         行為。

社會行為

解析試題分析：：社會行為是指同種動物集群活動，相互合作，共同維持群體生活的行為，具有組織性、分工性等特征。實例：蜜蜂中有蜂后、雄蜂、工蜂的分工，螞蟻中有蟻后，工蟻等的分工。
考點：本題考查的是動物的社會行為，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

動物的學習行為越復雜，適應環境的能力越強                 （ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

生活中常見蜜蜂在花叢中飛來飛去，忙忙碌碌。
（1）蜜蜂的運動方式是        。
（2）蜜蜂采蜜是先天性行為還是后天性行為？                    。
（3）春天百花爭艷，引來勤勞的蜜蜂在花間忙著采蜜，蜜蜂的這種行為屬于       行為；蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說明了蜜蜂還具有            行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

從行為的獲得途徑來看，動物的行為可以分為          和         。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

動物越高等，學習能力越__________（填“簡單”或“復雜”），而且學習能力在動物的全部行為活動中所占的比例越__________（填“大”或“小”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1768年，瑞典著名的植物學家林奈提出科學的生物命名法是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：探究題

螞蟻在尋找食物的行進中，頭部的觸角像天線似地轉來轉去，螞蟻的觸角有什么意義嗎？科學家發現，螞蟻的觸角可以幫助螞蟻找到食物。請你設計實驗方案，證明觸角在螞蟻尋找食物時的作用。
（1）提出問題：                                                   （2分）
（2）作出假設：螞蟻是靠觸角辨別食物方向的。
（3）實驗材料及用具：（略）
（4）實驗設置：第一組為自然狀態下正常的螞蟻20只，第二組為
                                                                                
（2分）
（5）觀察實驗現象：第一組的螞蟻都可以找到食物，第二組的螞蟻都找不到食物。
（6）分析實驗結果：（略）
（7）得出結論：                                               。（2分）

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科目：初中生物 來源： 題型：探究題

(6分)請參照下表，填寫“探究骨的成分和特性”實驗的記錄。
(1)將實驗記錄填入表中的空白處

操作項目
實 驗 組
對照組
I
II
實驗
方法
用酒精燈火焰燒魚骨
用稀鹽酸浸泡魚骨
不做處理
結果
變成灰白色
（           ）
無變化
鑒別
方法
用解剖針敲擊
對折彎曲
敲擊和彎曲
結果
（             ）
柔韌
堅硬而有彈性
（2）據科學測定，在兒童和少年的骨中，      多于1/3，這種骨的彈性__ __，硬度____，不容易發生骨折，但容易_____，所以，青少年要注意坐、立、行的正確姿勢。

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

春天，野鴨從南方的越冬區飛向北方的繁殖區；秋天，野鴨從北方的繁殖區飛向南方的越冬區，這是野鴨的遷徙。野鴨的遷徙行為是由體內的遺傳物質決定的。請分析回答有關問題：

（1）野鴨的遷徙行為屬于       （選填“先天”或“學習”）性行為。
（2）野鴨的遷徙行為是一個         、         的動態過程，離不開野鴨自身的     器官、      器官的作用。
（3）野鴨的遷徙行為是野鴨      系統和      協調作用的結果。
（4）野鴨的遷徙行為是野鴨對生存環境的      表現，對于野鴨個體的      
和種群的        都有重要的作用。

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