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【題目】如圖所示不同類別的動物,據圖回答下列問題:

(1)試說出A及B兩類生物兩點相同特征:、
(2)圖中屬于同一動物類群;
(3)解釋為什么生物C被視為兩棲類?

【答案】
(1)體溫恒定;心臟兩心房兩心室
(2)F;G(或B;D)
(3)

C的幼體在水中生活,用鰓呼吸,成體既可以在水中生活,也可以在陸地生活,用肺呼吸,兼用皮膚呼吸.因此是兩棲動物


【解析】解:(1)A鳥類、B哺乳動物,都是恒溫動物,心臟四腔,有兩心房兩心室,都屬于脊椎動物,都用肺呼吸.(2)B是家兔,D是鯨魚,都屬于哺乳動物;F蜘蛛、G蜻蜓,都是節肢動物.(3)C是青蛙,幼體在水中生活,用鰓呼吸,成體既可以在水中生活,也可以在陸地生活,用肺呼吸,兼用皮膚呼吸.因此屬于兩棲動物.
所以答案是:(1)體溫恒定;心臟兩心房兩心室(2)F;G(或B;D)(3)C的幼體在水中生活,用鰓呼吸,成體既可以在水中生活,也可以在陸地生活,用肺呼吸,兼用皮膚呼吸.因此是兩棲動物.
【考點精析】利用魚的主要特征和鳥的主要特征對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知終生生活在水中,身體表面大多覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳,心臟一心房一心室;鳥類有喙無齒,被覆羽毛,前肢變為翼,骨中空,內充空氣,心臟分四腔,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,體溫恒定,生殖為卵生.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系.以下分析正確的是( )

A.N點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用
B.MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強
C.MN段表示該植物只進行呼吸作用
D.NP段表示該植物只進行光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列A圖和B圖為某類生物的細胞結構圖,請據圖作答:

(1)A圖表示一個細胞,B圖表示一個細胞.
(2)圖中哪些結構是動植物細胞所共有的(填標號)
(3)切西瓜的時候,常常會有很多的汁液流出,這些汁液是來自細胞結構的(填標號)
(4)給農作物噴灑農藥可以殺死害蟲,但是不會殺死農作物的細胞,這是因為細胞中的可以將農藥阻擋在細胞外.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關人體神經系統結構與功能的敘述,錯誤的是(  )

A. 神經纖維是神經系統結構和功能的基本單位

B. 小腦具有協調運動,維持身體平衡的功能

C. 大腦皮層上具有調節人體生理活動的最高級中樞

D. 談虎色變屬于條件發射

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據如圖生物進化樹回答問題:

(1)寫出圖中字母所代表的生物類群名稱:
A;B;C;D;E;.
(2)從圖中可以看出生物進化的趨勢是:;
(3)苔蘚、蕨類大多生活在陰濕的環境中,是因為:其過程離不開水.
(4)中生代繁盛的動物類群分別是:
(5)動物界中種類最多、數量最大、分布最廣的一個類群是 . 開始真正適應陸地生活的脊椎動物是:;脊椎動物中最高級動物類群是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一表示某生態系統中的食物網;圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖.請據圖回答問題:

(1)作為一個完整的生態系統,圖一中缺少的成分是非生物部分和
(2)圖一的食物網由條食物鏈組成.
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量,則丙對應的生物是
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質,則體內有毒物質積累最多的生物是
(5)若圖一中蛇的數量大量減少,則草的數量會 , 從而影響生態平衡.

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【題目】據圖回答有關問題:

(1)讀圖,填出各部分名稱:

(2)骨骼肌有受到刺激而收縮的特性,但只能收縮牽拉骨而不能骨.因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互活動的.
(3)關節對運動的意義是:在運動中起到的作用.
(4)屈肘時(圖甲)肱二頭肌 , 肱三頭肌;伸肘時(圖丙)肱三頭肌 , 肱二頭肌
(5)運動除運動系統外,還需要的控制和調節,還需要能量,因此還需要消化系統、、循環系統等系統共同配合才能完成.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性的間接價值,下列哪項除外

A.凈化環境 B.改良土壤,涵養水源

C.從野生生物中提取新藥 D.調節氣候

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各器官中既屬于消化系統,又屬于呼吸系統的器官是(

A. 口腔 B. 鼻腔 C. D.

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