【題目】外界物體反射的光線進入眼球后，物象形成于
A. 角膜 B. 脈絡膜
C. 視網膜 D. 大腦皮層
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【題目】下面圖甲是青蛙的發育過程,圖乙是桃花的基本結構模式圖,圖丙是某校八年級合作學習小組同學,學習了《物種的延續》后,通過小組討論,將桃樹和青蛙的個體發育過程繪制成的圖解。請認真分析下列圖并回答下列有關問題:
(1)小敏同學說,在蝌蚪發育成青蛙的過程中,呼吸器官也發生著變化,圖甲中的[3]是用___進行呼吸,[6]主要用______進行呼吸。
(2)小勇同學說,仔細觀察圖甲可知,個體[3]與個體[6]在外部形態、內部結構和生活習性上有很大差異,因此,青蛙的發育過程屬于_______發育。
(3)小華同學說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結構,在圖乙中,序號_______所示結構共同構成雄蕊。我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[2]________發育而來的。
(4)小兵同學說,從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發育的起點都是_______。
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【題目】如圖是動、植物細胞結構模式圖，請據圖回答：（示例：[⑥]葉綠體）。
（1）細胞的控制中心是[___]___，圖示③的功能是保護和_____。
（2）動、植物細胞都具有的能量轉換器是[⑤]_____。
（3）圖示②中，動物細胞沒有的結構是[__]__和[___]___，其中后者是植物進行光合作用的場所。
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【題目】為了探究蠶豆種子萌發的環境條件，某小組在室溫28℃下進實驗，圖中除本組設置的條件外，其他條件均適宜。如圖表示4天后觀察到的各組種子的萌發情況。
請分析回答：
（1）①組所探究的問題是_____。
（2）若要探究溫度對蠶豆種子萌發的影響，應分析第_____組的實驗結果，該組的實驗結論是_____。
（3）該小組研究的實驗變量共有_____個。
（4）蠶豆種子萌發時，需要的營養物質主要來自于種子結構中的_____。
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【題目】在湖區，人們用圍湖造田的方式來增加耕地面積，結果害蟲大量繁殖，導致農業減產，這種現象產生的原因是( )
A.害蟲的繁殖能力太強
B.害蟲的天敵繁殖得太慢
C.人類活動破壞了生態平衡
D.人類活動改善了生態平衡
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【題目】番茄是我們日常生活中非常喜愛的果蔬，圖一所示的是番茄部分生理活動及結構示意圖，圖二所示是番茄細跑結構示意圖，圖三所示是番茄葉片結構示意圖，據圖回答。
（1）生理過程A表示的是______，生理過程B的結果是______，A、B兩項生理活動過程的進行均受圖二中[______]______的控制。
（2）從多細胞生物體的結構層次分析，圖三所示結構屬______層次，番茄植物體與人體相，不具有的結構層次是______。
（3）番茄根部從土壤中吸收獲得的水分利無機鹽到達葉片后，經圖三中的[______]______運輸到各細胞利用，該結構主要由圖一的[______]______構成。其運輸水分和無機鹽的動力來自于植物體的______，該生理活動主要通過圖三中的[______]______將水分散失到空氣中。
（4）番茄的果實酸甜可口，這些酸甜物質，存在于圖二的[______]______中，這些物質是植物體通過______作用合成的，該生理過程主要由圖三中的[______]______細胞完成，完成該生理過程的場所是圖二中的[______]______，請你用一個簡單的反應式表示出該生理過程：______。
（5）我們之所以能夠一年四季品嘗到番茄的美味，原因是勤勞的菜農采用冬暖式大棚進行規�；N植。有經驗的菜農在冬季的傍晚會將冬暖棚的窗戶打開一會兒，以降低棚內的溫度，結果收獲的番茄口感更好、產量更高，原因是______，除調控溫度外，請你再寫出能提高番茄產量科學方法：______（至少兩條）。
（6）某興趣小組做了如下探究實驗：選取一健壯番茄植株，放在黑暗處進行暗處理：暗處理后選取一葉片，沿如圖一所示斜線將其葉脈折斷，并用黑紙片將折斷葉脈處下方的上下兩面遮�。环旁陉柟庀抡丈湟欢螘r間后摘取該葉片，去掉黑紙片后對該葉片進行脫色、清水漂洗、滴加碘液。在該實驗過程中。
①對植株進行暗處理的目的是______；
②用黑紙片將折斷葉脈處下方的上下兩面遮住的目的是______；
③對葉片進行脫色時，使用的溶劑是______；
④滴加碘液后，未變藍的部位是______；
⑤通過該實驗可以得出的結論是：
a．______；b．______；c．______。
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