【題目】人們常用“麻屋子、紅帳子,里面住個白胖子”的謎語猜花生,在植物的個體發育中,“白胖子”是由( )發育而來.
A.珠被
B.受精卵
C.受精卵核
D.子房壁
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分類單位的等級越大,包括生物共同特征和種類數量之間的關系是( )
A.共同特征少,種類數量多
B.共同特征少,種類數量少
C.共同特征多,種類數量少
D.共同特征多,種類數量多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為“人體內物質交換示意圖”,請據圖回答下列問題。
(1)圖中這種類型的血管是___,據圖說出兩個判斷的依據。①___;②___。
(2)根據圖中血流的方向可知,與該血管B端相連的另一種類型的血管是___。
(3)血液由A流向B后,圖中所示的物質減少的有___。
(4)經過物質交換后,從該血管流出的是___血。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活在英國曼切斯徹地區的胡椒蛾有淺灰色和黑色兩種體色,它們都喜歡棲息在樹干上。18世紀后期,英國工業革命導致工廠大量排煙,使樹干由淺灰色變為黑色,胡椒蛾也由淺灰色是常見類型逐漸變為黑色是常見類型。請分析回答:
(1)胡椒蛾的發育過程與蠶一樣,屬于_____發育。
(2)胡椒蛾的兩種體色由一對基因控制,顯性基因用A表示,隱性基因用a表示。遺傳學上,將胡椒蛾體色的黑色與淺灰色稱為______。
(3)曼切斯徹地區胡椒蛾種類的變遷是長期_____的結果。
(4)科學家做了如下實驗:
實驗一:任意選取多對淺灰色胡椒蛾進行交配,其后代的體色總是淺灰色;
實驗二:將一只淺灰色胡椒蛾與一只黑色的胡椒蛾交配,后代既有黑色,又有淺灰色。
由上述實驗可知,黑色與淺灰色的顯隱關系是______。請畫出實驗二的遺傳圖解:______。
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