【題目】如圖是某草原生態系統中部分生物之間關系的示意圖,請根據圖回答下列問題。
(1)生態系統中的生物成分包括生產者、消費者、分解者。圖中的草屬于___,蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于___。在這個生態系統中,陽光、空氣、水等屬于___因素。
(2)圖中共有__條食物鏈,其中最長的一條食物鏈是:____。
(3)該生態系統中數量最多的生物應該是___。
(4)如果貓頭鷹的數量大量減少,鼠的數量大量增加,則短時間內草會___。(填“增加”或“減少”)
(5)如果這個生態系統被有毒物質污染了,有毒物質會通過_____不斷積累,最后體內有毒物質最多的生物是____。
【答案】生產者 消費者 非生物 6 草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹 草 減少 食物鏈 貓頭鷹
【解析】
本題考查的知識點是生態系統的組成和各部分的作用,在一定的空間范圍內,生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統,生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。食物鏈的起點是生產者,終點是消費者,在該生態系統中草是生產者,而鼠、食草昆蟲、蜘蛛、青蛙和蛇是動物屬于消費者,通過熟記生態系統的組成和各部分的作用進行解答。
(1)生態系統是由非生物部分和生物部分兩部分組成的,生物部分包括生態系統中的全部生物,非生物部分包括陽光、空氣、水等。根據獲得的營養和能量的方式,生物部分又可以劃分為生產者、消費者、分解者。該圖中的草是綠色植物,是生態系統中的生產者,它們利用光能,通過光合作用,把無機物制造成有機物,并將光能轉化為化學能儲存在有機物中,鼠、蛇、貓頭鷹、青蛙、蜘蛛、食蟲鳥和食草昆蟲,都直接或間接以植物為食物為消費者。
(2)食物鏈是生態系統中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構,每條食物鏈的起點都是生產者(綠色植物),該圖中共有6條食物鏈:分別是草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹,草→鼠→貓頭鷹,草→鼠→蛇→鷹、其中最長的一條是:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹。
(3)在生態系統中的能量流動是沿食物鏈流動的,能量流動的特點是單向流動,逐級遞減的,營養級別越高得到的能量就越少,生物的數量就越少,反之生物的數量就越多,該生態系統中草的營養級別最低,數量最多,故該生態系統中數量最多的生物應該是草 。
(4)生態系統中各種生物存在著各種關系,它們互相依賴、相互制約,最常見的是捕食關系,如貓頭鷹捕食老鼠,如果貓頭鷹的數量大量減少,鼠會因失去天敵,大量繁殖,鼠的數量會大量增加,草的數量就會減少,故如果貓頭鷹的數量大量減少,鼠的數量會大量增加,則短時間內草會減少 。
(5)某些重金屬及有毒物質,可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加,所以有毒物質含量最高的是該生態系統中的最高營養級即貓頭鷹體內含有毒物質最高。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當年紅軍在過草地時,常常會有人員或馬陷入沼澤中。你認為該草地屬于下列哪種生態系統( )
A. 濕地生態系統 B. 森林生態系統 C. 草原生態系統 D. 農田生態系統
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】旅客坐車時閉上眼睛也能判斷汽車速度的變化和上下坡行駛,接受這種刺激的感受器位于( )
A.鼓室和半規管B.前庭和半規管C.前庭和耳蝸D.鼓室和耳蝸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據下圖回答問題:
(1)生物體結構和功能的基本單位是___________。
(2)①表示多細胞生物體的受精卵細胞,由①→②通過細胞___________來實現;由②→③通過細胞___________來實現,從而形成生物體的各種___________。
(3)若構成人體,還需要的結構層次依次是___________、___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】原始大氣可能形成許多簡單有機物的自然條件是
A. 高溫、紫外線、雷電 B. 適宜的溫度、可見光、雷電
C. 低溫、火山噴發放出的光 D. 自然火源、水、二氧化碳
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