【題目】18世紀,某科學家在探究綠色植物的光合作用過程中,做了如下實驗:實驗裝置、材料、操作方法如下圖。
實驗結果:甲玻璃罩內的蠟燭很快熄滅,乙玻璃罩內的蠟燭能持續地燃燒。
分析上述實驗,回答下列問題:
(1)從探究實驗的基本要求看,實驗中的變量是___________
(2)科學家設計該實驗所提出的探究的問題應是____________________________
(3)實驗結果說明了________________________________。
(4)如果實驗時將甲、乙玻璃罩用黑布罩住,實驗結果是____________________________該實驗結果說明_____________________________
【答案】 綠色植物 綠色植物的光合作用是否釋放氧氣(或綠色植物是否釋放氧氣) 綠色植物的光合作用釋放氧氣 甲、乙兩玻璃罩內的蠟燭都熄滅(或乙玻璃罩內的蠟燭先熄滅) 沒有光綠色植物不能產生氧氣(或綠色植物的光合作用需要光
【解析】試題分析:(1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗,根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力,一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理且條件適宜是的就是對照組;(2)綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣;(3)呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,反應式:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。
(1)從圖中看出,甲乙唯一不同量的是有無綠色植物,因此實驗中的變量是綠色植物,實驗的對照組為乙組,甲組是實驗組;(2)氧氣有助燃的特性,甲玻璃罩內的蠟燭很快熄滅,是因為缺少氧氣;乙玻璃罩內的蠟燭能持續地燃燒,說明它得到了氧氣,因此,科學家設計該實驗所提出的探究問題應是:綠色植物的光合作用釋放氧氣嗎?(或綠色植物釋放氧氣嗎?);(3)乙玻璃罩內的蠟燭沒有熄滅,就是因為光合作用釋放了氧氣,因此實驗結果說明了:綠色植物的光合作用釋放氧氣;(4)光合作用必須在光下才能進行,如果實驗時將甲、乙玻璃罩用黑布罩住,綠色植物不能進行光合作用釋放氧氣,還要進行呼吸作用吸收氧氣,因此實驗結果是甲、乙兩玻璃罩內的蠟燭都熄滅(或乙玻璃罩內的蠟燭熄滅),該實驗結果說明沒有光,綠色植物不能產生氧氣。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2016年,部分省市又發現了H7N9型禽流感疫情.禽流感是一種由H7N9亞型禽流感病毒引起的傳染病,主要在禽類之間傳播,也在人與禽類,人與人之間傳播.H7N9禽流感它主要通過飛沫、空氣以及密切接觸等途徑傳播.專家建議,對H7N9禽流感的防治要從早發現、早報告、早判斷、早隔離、早治療入手.
如圖是H7N9禽流感的相關知識,請根據所學知識回答問題:
(1)從傳染病學分析,H7N9禽流感病毒屬于 .
(2)從傳染病流行的三個基本環節來看,患病的雞、鴨和人都屬于 .
(3)如圖傳染病的預防措施中,屬于切斷傳播途徑的是(選填標號).
(4)目前,科研人員已研制出H7N9禽流感的疫苗,人們可通過注射疫苗而產生對該病具有免疫作用的物質,這種免疫屬于免疫.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體細胞要獲得氧氣,排出二氧化碳,必須經過如下①②③等過程來完成:
在這些過程中,發生氣體交換的有:
A. ②③ B. ①②③ C. ② D. ①③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2月2日是世界濕地日。我國目前有22個國家級濕地公園。以下不屬于濕地生態系統特點的是( )
A. 濕地是在多水和過濕的環境條件下形成的
B. 濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用
C. 濕地是生物多樣性最豐富的生態系統
D. 沼澤是最典型的濕地生態系統
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】20世紀,科學家希爾曾做過下圖實驗,有關實驗的分析不正確的是( )
A.濾液中氣泡內的氣體是氧氣
B.濾液中無氣泡產生是因為缺乏二氧化碳
C.實驗表明光合作用的場所是葉綠體
D.實驗表明光照是光合作用的必要條件
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