【題目】疫苗通常是用或的病原體制成的生物制品。
【答案】失活的；減毒
【解析】病原體是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統稱，疫苗是將病原微生物及其代謝產物，經過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預防傳染病的生物制劑。疫苗失去了致病性，但保留了病原菌的抗原性，人體注射疫苗后，免疫系統便會產生相應的抗體，使人體獲得相應的免疫力。
【考點精析】本題主要考查了免疫與計劃免疫的相關知識點，需要掌握免疫是人體的一種生理功能；人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進入人體內的抗原物質，或人體本身所產生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以便維持人體內部環境的平衡和穩定，分為特異性免疫和非特異性免疫才能正確解答此題．
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【題目】（1）獼猴體表都被_____．它有很好的_____ 作用，與鳥一樣，獼猴屬于_____（填“恒溫動物”或“變溫動物”）．
（2）獼猴是哺乳動物，_____和_____提高了幼仔的成活率．
（3）獼猴在森林里群居生活，棲息在樹上，以野果為食，也吃小鳥、鳥卵和昆蟲．因此，它的牙齒具有、_____、_____和_____的分化．牙齒的分化既提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的_____能力．
（4）獼猴具有高度發達的_____和感覺器官，能夠靈敏地感知外界的環境變化，對環境的復雜多變及時作出反應．
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【題目】果農常用營養繁殖培育龍眼，農科所常用種子繁殖培育龍眼新苗。兩種繁殖方式分別是（ ）
A.有性生殖、有性生殖
B.無性生殖、有性生殖
C.有性生殖、無性生殖
D.無性生殖、無性生殖
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【題目】將序號填寫在相關問題之后
（1）渦蟲比珊瑚蟲高等之處：_____ ；
（2）蛔蟲比渦蟲高等之處：______；
（3）蜥蜴比青蛙高等之處：______；
（4）家兔比家鴿高等之處：______；
①有口有肛門 ②身體呈兩側對稱 ③胎生、哺乳 ④生殖和發育脫離了水的限制
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【題目】生物與環境相互依賴、相互影響。下列哪一項體現了生物影響環境（ ）
A. 大樹底下好乘涼 B. 雨露滋潤禾苗壯
C. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 D. 春江水暖鴨先知
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【題目】下列有關顯微鏡使用的敘述，錯誤的是( )
A. 對光時，轉動轉換器使用高倍物鏡對準通光孔，并選用較大光圈
B. 放裝片時，將字符裝片用壓片夾壓住，字符正對通光孔中心
C. 光線強時，用小光圈和平面鏡；光線弱時，用大光圈和凹面鏡
D. 用高倍鏡觀察時，先在低倍物鏡下找到目標再轉至高倍物鏡
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【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整。
(1)提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？
(2)作出假設：___________________________________________________________。
(3)制定并實施探宄方案：在鐵盤內鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃板，在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦，靜置兩分鐘，觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是______。在此實驗中設置陰暗和明亮兩種環境的目的是_________。
(4)分析結果，該同學對上述實驗重復做了5次，為了使實驗結果更準確，應該對上述數據做怎樣的處理？_______________。
(5)做完實驗后，怎樣處理鼠婦？________________________________________。
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