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【題目】綠色植物維持生物圈碳——氧平衡的主要生理作用是 ( )
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.吸收作用

【答案】A
【解析】A、光合作用能不斷地吸收大氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣，以維持大氣中的碳---氧平衡，A符合題意；
B、呼吸作用是不斷地吸收氧氣釋放二氧化碳，會使大氣中二氧化碳越來越多，氧氣越來越少，不能維持二者的平衡，B不符合題意；
C、蒸騰作用，能增加大氣的濕度，與碳---氧平衡無關，C不符合題意；
D、吸收作用指的是植物的根從土壤中吸收水和無機鹽，與大氣中碳---氧平衡無關，D不符合題意.

所以答案是：A.

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某學習小組解剖油菜花的展示圖，以下說法正確的是（ ）

A.解剖時用手依次取下萼片、花瓣，放在紙上進行觀察

B.用解剖刀從雌蕊中央橫剖開，用肉眼觀察里面的胚珠

C.圖中花的雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系

D.從圖中的可知，油菜花屬于單性花

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【題目】如圖是某一植物的三種結構示意圖，下列表示各個結構發育關系正確的是（　�。�

A. 10→5→1B. 11→6→2C. 9→7→3D. 8→4→2

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【題目】體循環與肺循環的共同途徑是 ( )
A.心房→動脈→組織器官處毛細血管→靜脈→心室
B.心室→動脈→組織器官處毛細血管→靜脈→心房
C.心室→靜脈→組織器官處毛細血管→動脈→心房
D.心房→靜脈→組織器官處毛細血管→動脈→心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲和青蛙都能在水中游泳，它們進行游泳所用的結構分別是（ ）
A.纖毛和鰭
B.纖毛和蹼
C.毛和鰭
D.毛和蹼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一帶一路”戰略揭開了歐亞國家發展的新篇章．我國作為絲綢之路經濟帶上古老的國家，養蠶織絲有著悠久的歷史。小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連，也促進了中外文化的交流．如圖表示家蠶的不同發育時期，請據圖回答問題：

（1）家蠶個體發育的起點是___________。

（2）家蠶的發育過程經歷了__________（用序號和箭頭表示）四個時期，發育方式屬于____________發育。

（3）為提高吐絲量，可設法延長其中的____________時期。

（4）我國人民很早就學會馴養家蠶，編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請問繅絲時在繭內死亡的是家蠶的哪一發育時期？___________。

（5）家蠶的發育過程與蝗蟲相比多了___________期，蝗蟲的發育方式是______________________。

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【題目】在家鴿的卵中，真正的卵細胞所包括的結構是（ ）

A. 卵黃、卵白和內層卵殼膜B. 整個鴿卵

C. 胚盤、細胞核D. 胚盤、卵黃和緊包在卵黃外面的卵黃膜

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【題目】蝙蝠屬于哺乳類而不屬于鳥類的特點是（ ）
A.心臟有四腔
B.體溫恒定
C.體腔內有膈
D.大腦發達

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【題目】如圖是昆蟲的兩種變態發育過程示意圖，下列描述正確的是（ ）

A.圖甲昆蟲的發育與蟬相同

B.圖乙屬于完全變態發育

C.圖甲中 c 期對農作物危害最大

D.圖乙中滅蝗的最佳時期是 A 期

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