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【題目】如圖是生殖發育有關的示意圖,請分析回答問題:

(1)圖甲所示是胚胎發育的示意圖,胎兒在母體內發育時,母親與胎兒之間進行物質交換的場所是[___]____

(2)圖乙所示的昆蟲發育的起點是____。

(3)圖丙是已受精的鳥卵結構圖,將來發育成胚胎的結構是______

(4)丁圖所示是的植物繁殖方式是嫁接,為了提高存活率,操作時要將砧木和接穗的___緊密結合在一起。

(5)上述圖示反映的生殖方式中,屬于無性生殖的是______(用圖示代碼表示)。

【答案】A 胎盤 受精卵 胚盤 形成層

【解析】

(1)昆蟲的變態發育分為完全不同發育和不完全不同發育;完全變態發育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態發育過程為:受精卵→若蟲→成蟲。
(2)圖甲:A是胎盤、B是臍帶、C子宮,D是陰道。
(3)圖乙:a成蟲,b受精卵,c幼蟲,d蛹。
(4)圖丙:1卵殼,2系帶,3卵白,4卵黃膜,5胚盤,6氣室,7卵黃膜。
(5)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。

(1)甲圖胎兒通過A胎盤與母體進行物質交換。
(2)完全變態發育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲;由此可見:昆蟲發育的起點是:受精卵。
(3)5胚盤內有細胞核,是胚胎發育的部位。
(4)嫁接時要使接穗和砧木的形成層緊密結合,這樣新分裂出來的細胞才能愈合在一起,提高嫁接成活率。
(5)丁嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程。

練習冊系列答案
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【題目】丁丁生物興趣小組的同學想利用萌發的玉米探究幼根的生長發生在什么部位,設計了如下實驗:

第一步:取萌發不久的玉米幼苗,將幼根成熟區以上部分標記為a區,成熟區以下部分標記為b區,然后分成甲、乙兩組。

第二步:甲、乙兩組同學各自量取所選幼根的a區和b區的長度,結果a區長度為2cm,b區長度為1.5cm.此時甲組同學又在成熟區兩端與a區、b區相接處作了標記1和2,乙組同學沒作任何標記(如圖甲)。

第三步:相同的條件下培養一段時間后,甲、乙兩組同學再次各自量取a區、b區的長度,結果是a區長度為5.5cm、b區長度為1.5cm,但是甲組同學發現標記的1和2已上移到成熟區上方的a區中,量取標記1上方的長度仍是2cm(如圖乙).于是甲組同學得出結論:b區是玉米幼根生長的部位。乙組同學得出結論:a區是玉米幼根生長的部位。

(1)分析上述實驗,你認為哪組同學的實驗方法是正確的?_____。說出理由:根尖各部分的生長是連續的。_____區的細胞不斷形成成熟區,而成熟區的細胞隨年齡的增長,表面的_____逐漸萎縮,脫落形成_____區部分。

(2)幼根不斷長長的原因是_____。

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【題目】沒有變質的雞蛋都能孵出小雞。 ( )

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【題目】今年我市漁民從還用中捕獲一體型較大的脊椎動物,該動物具有用鰓呼吸、用鰭游泳和卵生等特點,在生物分類上它屬于

A哺乳類 B爬行類 C兩棲類 D魚類

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【題目】如圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)在使用顯微鏡的實驗中,當調節粗準焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛應注視______

(2)在光線較暗的環境中進行對光時,除了調節顯微鏡的光圈以外,還可以調節[____]______。

(3)在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中,用滴管向載玻片中央滴加的液體是___,作用是____。

(4)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細胞結構[______]______。

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【題目】觀察下面顯微鏡結構圖,回答下列問題:

(1)具有放大物像功能的結構[ 1 ] _________和[ 6] _______________。

(2)轉動[3]______和[5] ___________________。 就能使[2]_________上升或下降。

(3) 調節光線的結構是[13]_____________和[10] ____________

(4)玻片標本應放在[11]_________上,并用 [9]_________壓住,標本要正對[8]________的中心。

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【題目】甲乙兩地盛產同一品種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高,經調查,在甜瓜生長季節,兩地除溫度差別外,其他條件基本相同,詳見如表,下列分析不正確的是(  )

A. 兩地甜瓜白天都進行光合作用和呼吸作用

B. 甲地夜間溫度低,呼吸作用弱,消耗的有機物少

C. 甲地比乙地光合作用強,制造有機物多

D. 甲地晝夜溫差大,積累有機物多,因此甲地甜瓜含糖量高

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【題目】細胞能形成不同的組織是因為下列哪一項的結果(

A. 細胞分化 B. 細胞生長 C. 細胞分裂 D. 都不是

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【題目】如圖是生物圈中碳循環的示意圖。下列有關敘述中不正確的是 ( )

A. 圖中①表示的生理過程是光合作用

B. 圖中③表示的生理過程是呼吸作用

C. 圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等

D. 圖中乙、丙、丁三者組成的食物鏈是丁→丙→乙

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