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【題目】經細胞分裂產生的新細胞與原來細胞的遺傳物質保持著連續性和穩定性，是因為

A．染色體復制成相同的兩份，平均分配到兩個新細胞中

B．細胞分裂

C．細胞生長

D．細胞分化

【答案】A

【解析】

試題分析：細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞，分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞，細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂前，染色體會進行復制，隨著分裂的進行，染色體分成形態和數目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，保證了通過細胞分裂產生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按右圖所示進行實驗。請據圖回答：

（1）該實驗的實驗變量是__________。

（2）觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測A燒杯中盛放的是__________。觀察比較蘿卜條②一④的變化，這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細胞發生了__________（填“失水”或“吸水”）的過程。

（3）用糖拌西紅柿時，我們會發現盤中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度__________（填“大于”或“小于”）西紅柿細胞液濃度的緣故。

（4）作物一次施肥過多，會出現萎蔫現象，最簡便有效的解決辦法是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個細胞經過一次分裂，形成兩個新細胞。兩次分裂后，形成四個新細胞。六次分裂后，可以形成多少個新細胞（ ）

A．20 B．200 C．640 D．64

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是 ．

（2）A細胞通過 形成B．在此過程中， 復制后形成形態、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞．

（3）B通過 形成C．在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異．

（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[ ] ．

（5）系統是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統具有的生理功能是 和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種不同類型的生物細胞模式，請分析回答：

（1）填寫下列序號結構名稱

A B C

1 3 5

（2）若將細胞乙放在光學顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結構是 。

（3）一般地，植物具有而動物不具有的能量轉換器是圖中的 。

（4）吃西瓜時，我們會感到甘甜可口，主要是因為 內含有溶解著糖分的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2所示為兩類種子剖面結構圖，據圖回答：

圖1 圖2

（1）兩類種子結構上的共同點是都有______________和_____________；相比圖6，圖7特有的結構是［ ］_____________。圖6、圖7所示之所以分屬兩個類群，主要是由于圖6中［ ］和圖7中［ ］數量不同。

（2）菜豆種子里的營養物質貯存在［ ］______________內；玉米種子最重要的部分是____________，是由圖中的_______________（只填代號）組成的。

（3）在圖6中，［ ］__________將來能發育成一株幼苗的莖和葉，而幼苗的主根則是由圖6中的［ ］_________發育成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生殖發育有關的示意圖，下列分析錯誤的是

A. 甲、丁表示變態發育

B. 丙中的新生命與母體進行物質交換的場所是臍帶

C. 乙是一個雞卵，若沒受精則不能發育成雛雞

D. 甲、乙、丙、丁都屬于有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小梅探究植物的有關生理作用后，畫了下圖，請據圖分析：

（1）“探究光合作用是否需要光”的實驗中，為避免葉片中原有的淀粉對實驗結果影響，應對植物進行____處理；之后，將一葉片的上下兩面夾上三角形紙片進行遮光，目的是與該葉片的未遮光處形成 ______ ．

（2）圖中A、B、C為植物葉片上發生的某些生理作用．其中A表示植物的 ______ 作用，B表示植物的______作用，C表示植物的______ 作用．

（3）請寫出A作用的反應式： 。

（4）影響A作用的環境因素是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學依據對自家水稻田的實地調查，繪制了如下食物網簡圖。請你判斷：

（1）從生態系統的組成成分看，青蛙屬于消費者。 （______）

（2）該食物網包含5條食物鏈。 （______）

（3）圖中蛇與田鼠之間是捕食關系。 （______）

（4）若爆發鼠害蟲災，生態平衡會被破壞，說明稻田生態系統沒有自動調節能力。（______）

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