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人體對生命活動的調節是（　�。�
A、通過神經系統調節
B、通過激素調節
C、通過神經系統和激素共同調節
D、通過血液調節
考點：激素調節與神經調節的關系
專題：
分析：在人體內，體液調節和神經調節的作用是相互聯系、相互影響的，人體在神經---體液的調節下，才能夠更好地適應環境的變化．人體各項生命活動的調節以神經調節為主，輔以激素調節．
解答：解：人體各種生命活動的調節方式包括激素調節和神經調節；激素調節是體液調節的主要調節方式，必須靠體液來運輸，它的作用途徑自然是血液的傳送，二者密切配合共同完成人體的自我調節，神經系統調節人體生命活動的基本方式是反射．
故選：C．
點評：人體的各個系統既具有各自的功能，但又不能獨立的完成各自的功能，例如人在運動時，需要呼吸、循環、排泄等器官系統的相互配合、協調活動．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

科學家推測，原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的
 
．后來地球的溫度逐漸
 
，形成了降雨，這些
 
又隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的
 
中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

男性生殖系統是由
 
等器官組成，男性的主要生殖器官是
 
它的功能是產生
 
和分泌
 
．女性生殖系統是由
 
等器官組成，女性的主要生殖器官是
 
，它的功能是產生
 
和分泌
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

B可能是（　�。�
A、尿素B、葡萄糖C、無機鹽D、水

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項中不屬于草履蟲的特點的是（　　）
A、整個身體由一個細胞構成
B、用表膜呼吸，用纖毛運動
C、能對外界刺激作出反應
D、體內有葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

一塊骨骼肌中，能夠收縮和舒張的部分是（　�。�
A、肌腱B、關節囊C、神經D、肌腹

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于抗體的敘述中，不正確的是（　�。�
A、是一種特殊的蛋白質
B、能破壞和排斥進入人體內的所有病原體
C、是人體在抗原的刺激下產生的物質
D、它在人體內存留的時間有長有短

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科目：初中生物 來源： 題型：

春天來了，人們紛紛到山上采集鮮嫩的蕨菜，我食用的部分是蕨菜幼嫩的（　�。�
A、植株B、根C、莖D、葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于變異敘述正確的是（　　）
A、變異對生物都是不利的
B、變異對生物都是有利的
C、變異都是可能遺傳的
D、有的變異是先天遺傳的，有的變異是后天環境造成的

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