【題目】請根據綠色植物的生理作用回答下列問題:
(1)a、b表示植物的生理活動:a過程在細胞內進行的主要場所是 , b過程在細胞內進行的主要場所是;《齊民要術》記載有“正其行,通其風”,就是根據(用字母表示)原理,提高作物產量.無土栽培中應注意向培養液中通入空氣,依據是(用字母表示).
(2)A,B表示兩種物質:A是 , 它通過葉片上的出入植物體.
(3)a作用的意義是不但為生物圈中所有的生物提供了基本的食物來源,而且維持了生物圈中的平衡.
【答案】
(1)葉綠體;線粒體;a;b
(2)二氧化碳;氣孔
(3)碳﹣氧
【解析】解:(1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,植物呼吸作用的場所是線粒體.由光合作用和呼吸作用的定義可以知道:a為植物的光合作用,b為植物的呼吸作用.
二氧化碳是光合作用的原料,植物通風不良,空氣不流通,會使植物所處環境的二氧化碳濃度降低,影響光合作用的強度,進而影響農作物的產量,因此農作物的種植方法有“正其行,通其風”之語,根據光合作用的原理,提高作物產量.向培養液內泵入空氣,以保證植物的根部細胞能正常進行呼吸作用.(2)植物的光合作用表達式:二氧化碳+水 有機物+氧氣,呼吸作用的表達式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量,可以知道:A為二氧化碳,B為有機物.它通過葉片上的氣孔出入植物體.(3)綠色植物通過光合作用制造有機物,釋放氧氣,為生物圈中的生物提供營養物質、能量和氧氣;綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,能夠維持大氣中的碳氧平衡.所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳﹣氧平衡.
所以答案是:(1)葉綠體;線粒體;a;b(2)二氧化碳;氣孔(3)碳﹣氧
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解光合作用的實質的相關知識,掌握光合作用實質:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程,以及對呼吸作用的實質的理解,了解呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中的[]和[]合稱表皮,屬于組織.
(2)葉能夠進行光合作用,光合作用的場所是 , 該結構主要集中在葉片的[]
部位的組織細胞內.
(3)光合作用合成的有機物通過[]中的運輸到植物體的各個部位.
(4)圖中結構⑥主要分布在葉片的表皮(填“上”或“下”).它的張開和閉合是由一對半月形的細胞[]來控制的.
(5)根據葉片的結構和功能特點,可以判定葉所屬的結構層次是 .
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【題目】下列關于人體內激素、腺體的敘述錯誤的是( )
A. 激素是由內分泌腺分泌的
B. 人體內的激素含量多,作用小
C. 激素通過血液循環運輸
D. 垂體、甲狀腺屬于內分泌腺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】巴西奧運組委會對散播寨卡(ZIKA)病毒的伊蚊及其滋生場所進行嚴格消毒處理,此措施是( )
A. 清除病原體 B. 控制傳染源
C. 切斷傳播途徑 D. 保護易感人群
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【題目】下列關于光合作用意義的敘述中錯誤的是( )
A. 是人和動物的營養來源 B. 是生物界的主要能量來源
C. 維持大氣中氧氣和二氧化碳平衡 D. 是大氣中二氧化碳的主要來源
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“探究綠色植物的光合作用是否需要二氧化碳”的實驗中,以下各因素不需要保持一致的是( )
A.二氧化碳的含量 B.光照強度
C.光照時間 D.植物種類
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