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【題目】下列植物結構中，屬于器官的是（　　）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】綠色開花植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→個體．綠色開花植物體結構功能的基本單位是細胞，由細胞分化形成不同的組織，有保護組織、營養組織、輸導組織、分生組織、機械組織等；有不同的組織按照一定的順序構成具有一定功能的器官，有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官；由六大器官構成一個完整的植物體．
C是植物的葉屬于營養器官；A一個完整的綠色開花植物體；B是葉的表皮，屬于保護組織；D是植物細胞．
故選：C
【考點精析】利用植物體的結構層次對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】表是對某一家庭成員某些性狀特征的調查結果，請分析調查結果并回答有關問題：

性狀

父親

母親

女兒

耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

膚色

正常

正常

白化


（1）在遺傳學上，父母有耳垂，女兒也有耳垂，此現象稱為；父親膚色正常，兒女患白化病，此現象稱為 ．
（2）在遺傳學上，人的有耳垂和無耳垂是一對 ．
（3）在生殖過程中，母親產生的卵細胞中所含的性染色體是 ．
（4）若有耳垂父親的基因組成是Dd，有耳垂女兒的基因組成是Dd，則有耳垂母親的基因組成是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物細胞的表述，正確的是

A.植物細胞都有細胞壁

B.植物細胞都有葉綠體

C.植物細胞放在清水中一段時間會吸水脹破

D.西瓜甘甜可口的主要原因是西瓜細胞液中含有較多的糖分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在同一塊地里同時栽培大蒜，若栽培在露天環境，長出的葉片是綠色的；而在遮光條件下栽培，長出的葉片是黃色的。該探究實驗說明影響葉綠素形成的環境因素是

A.水分 B.光 C.無機鹽 D.空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是切開的蘋果，從結構上可以判斷這種植物屬于（　�。�

A.藻類植物
B.蕨類植物
C.裸子植物
D.被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是一個小小的生態瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態瓶中不同生物成分之間的相互關系示意圖，據圖回答：

（1）這個生態瓶可以看作是一個 ， 瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是 ．
（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態瓶中的 ．
（3）圖二中的C可以分解A，B體內的 ， 轉化成二氧化碳、水和無機鹽，所以C是分解者．
（4）生態瓶中的物質和能量是沿著流動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示先天性行為與學習行為的相同點和不同點，其中陰影部分表示相同點．下列哪一項可以寫在陰影部分（　�。�
A.生來就有
B.由生活經驗和學習獲得
C.有利于生存與繁殖
D.能伴隨動物一生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究“鯽魚適應水中生活的外部特征”，進行了一系列的探究實驗．取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚，一條不做任何處理，另一條用橡皮筋將圖中的①、②、③束起來，再用木板夾住④部位并用繩子捆綁，兩條魚同時放入水中觀察．分析回答以下（1）-（2）題．

（1）這個實驗探究的問題是（ ）
A.魚鰭與運動的關系
B.魚的側線與運動的關系
C.魚的體型與呼吸的關系
D.魚鱗與呼吸的關系
（2）下列敘述中，不屬于鯽魚適應水生生活的形態特征是（　�。�
A.呼吸器官是鰓
B.具有側線，感知水流的方向、速度和測定方位
C.身體呈紡錘形，可以減少游泳時水的阻力
D.具有不恒定的體溫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個統一的整體．如圖為人體部分生理活動示意圖，請回答下列問題：

（1）圖中①表示（填“二氧化碳”或“氧氣”）進入血液．
（2）輸血時，如果血型不合，紅細胞凝集成團，毛細血管會被堵塞，這是因為毛細血管具有內徑很少，只允許紅細胞的特點．
（3）正常人體內，血漿中有多種物質，這些物質來源多樣．下列選項中，符合“列舉的物質都可以在血漿中被檢測到”這一條件的選項是（多項選擇）
A.水、氧、二氧化碳
B.淀粉、麥芽糖、葡萄糖
C.水、無機鹽、尿素
D.氨基酸、胰島素、血漿蛋白
（4）尿的形成包括③腎小球和腎小囊內壁的和④腎小管的重吸收作用．
（5）人體的生命活動主要受到神經系統的調節．我們從外界獲得的信息中，大多是來自視覺，人體形成視覺的部位是的視覺中樞．
（6）人體生命活動還受到激素調節的影響，請你用“大、小、多、少”對人體內激素的“種類、含量、作用”進行描述： ．

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