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如圖表示在某晴天的上午,將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住,扎緊袋口并置于陽光下.請回答:
(1)一段時間后,塑料袋內壁上會出現小水珠,這是植物
蒸騰
蒸騰
作用的結果.
(2)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上,扎緊袋口.第二天打開,迅速伸進一根燃著的火柴棒,結果火柴棒迅速熄滅.若將該袋內的氣體通人澄清的石灰水,石灰水變渾濁.說明此時袋內含有較多的
二氧化碳
二氧化碳
(氣體),該氣體是通過
呼吸
呼吸
作用產生的.
分析:在晴天的上午,綠色植物的葉片能夠進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用;此題通過圖示中的實驗裝置來驗證了植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用.
解答:解:(1)水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝葉通過蒸騰作用散失的水分會凝結在塑料袋的內壁上形成小水珠. 
(2)植物的葉片在不見光的情況下只進行呼吸作用,而呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳;因此第二天打開塑料袋,迅速伸進一根燃著的火柴棒,結果火柴棒迅速熄滅,這是因為塑料袋內的氧氣被植物的呼吸作用消耗了;二氧化碳氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁,因此若將該袋內的氣體通人澄清的石灰水,石灰水變渾濁.
故答案為:(1)蒸騰;                    (2)二氧化碳;呼吸
點評:此題通過實驗驗證了綠色植物的蒸騰作用散失水分、光合作用釋放氧氣、呼吸作用產生二氧化碳.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?南通)如圖表示在某晴天的上午,將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住,扎緊袋口并置于陽光下.請回答:
(1)一段時間后,塑料袋內壁上會出現小水珠,這是植物
蒸騰
蒸騰
作用的結果.
(2)下午打開袋口,迅速將一根帶有火星的衛生香伸人袋內,觀察到衛生香復燃,說明袋內含有較多的
氧氣
氧氣
(氣體),該氣體是通過
光合
光合
作用產生的.
(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上,扎緊袋口.第二天打開,迅速伸進一根燃著的火柴棒,結果火柴棒迅速熄滅.若將該袋內的氣體通人澄清的石灰水,石灰水變渾濁.說明此時袋內含有較多的
二氧化碳
二氧化碳
(氣體),該氣體是通過
呼吸
呼吸
作用產生的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示在某晴天的上午,將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住,扎緊袋口并置于陽光下.請回答:
(1)下午打開袋口,迅速將一根帶有火星的衛生香伸人袋內,可觀察到衛生香
復燃
復燃
.說明光合作用產生了
氧氣
氧氣

(2)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上,扎緊袋口.第二天一早打開,迅速伸進一根燃著的小木棒,結果小木棒迅速熄滅.若將該袋內的氣體通人澄清的石灰水,石灰水會變渾濁,說明植物通過
呼吸
呼吸
作用釋放出二氧化碳氣體.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(5分)如圖表示在某晴天的上午,將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住,扎緊袋口并置于陽光下。請回答:

(1)一段時間后,塑料袋內壁上會出現小水珠,這是植物____________作用的結果。

(2)下午打開袋口,迅速將一根帶有火星的衛生香伸入袋內,觀察到衛生香復燃,說明袋內含有較多的__________(氣體),該氣體是通過_____________作用產生的。

(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上,扎緊袋口。第二天打開,迅速伸進一根燃著的火柴棒,結果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內的氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁。說明此時袋內含有較多的___________(氣體),該氣體是通過_____________作用產生的。

 

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科目:初中生物 來源:2014屆山東省七年級上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(5分)如圖表示在某晴天的上午,將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住,扎緊袋口并置于陽光下。請回答:

(1)一段時間后,塑料袋內壁上會出現小水珠,這是植物____________作用的結果。

(2)下午打開袋口,迅速將一根帶有火星的衛生香伸入袋內,觀察到衛生香復燃,說明袋內含有較多的__________(氣體),該氣體是通過_____________作用產生的。

(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上,扎緊袋口。第二天打開,迅速伸進一根燃著的火柴棒,結果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內的氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁。說明此時袋內含有較多的___________(氣體),該氣體是通過_____________作用產生的。

 

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