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【題目】相信你認識了不少生物，也學會了區分生物和非生物。下列四組都是生物的是（ ）

A. 太陽 ，細菌 B. 蘑菇，鵝卵石 C. 黃瓜，病毒 D. 海水，羚羊

【答案】C

【解析】試題分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。太陽、鵝卵石、海水都不具有生物的特征，不屬于生物；細菌、蘑菇、黃瓜、病毒、羚羊都具有生物的特征，屬于生物。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】二戰時期，有一只信鴿為了把情報送到總部，在雙腳被炸彈炸掉的情況下，忍痛飛了回去，但在完成任務后不久就死去了，人們把它的身體做成模型以紀念它。其實，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。請根據以上材料，回答下列問題：

（1）信鴿的身體體形呈___________，這種體型可以減少飛行時的_________。

（2）信鴿的長骨__________（填“中空”或“實心”）

（3）信鴿_____________（填肌肉名）比身體其他部位的肌肉發達。

（4）信鴿氣囊的一端與[3]__________相通，這說明氣囊具有___________________作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牛的體細胞內含有30對染色體，它的精子和卵細胞內的染色體數應是（ ）

A. 30對 B. 15對 C. 15條 D. 30條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一些農戶常用農作物秸稈作燃料，秸稈在燃燒時釋放出的能量是由秸稈中的_____燃燒時釋放出來的。秸稈充分燃燒后，剩下的灰燼主要是_____。

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【題目】新生命的發育開始于（　�。�
A.精子
B.卵子
C.胚胎
D.受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學以菠菜為材料 “觀察葉片結構”時,所看到的部分結構示意圖，請據圖回答：

（1）該同學制作的玻片標本類型屬于___________。

（2）圖中①③是葉片結構中的____________；該處細胞排列緊密，起保護作用，體現了生物體的結構與_______相適應。

（3）運輸水分和無機鹽的導管存在圖中的[______]。

（4）④是由一對_______________圍成的空腔。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學得了感冒，痰液比平時多很多，下列關于解釋痰的形成和吐痰做法描述正確的是 （ ）

①由鼻、咽產生 ②由氣管、支氣管產生 ③能吸附灰塵，可以隨地吐 ④攜帶病菌，不能隨地吐

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

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【題目】下面分別表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子的結構（縱剖）示意圖，據圖回答：

（1）甲圖中的結構［1］是由乙圖中的［ ］_______發育來的，也是由丙圖中的［ ］_______發育來的；甲圖中結構［2］是由乙圖中的［ ］_______發育來的，也是由丙圖中的［ ］_______發育來的；甲圖中結構［3］是由乙圖中的［ ］_______發育來的。

（2）將甲圖中的［3］的結構取下縱剖，你認為該結構的縱剖面應與圖_______的結構相似。

（3）菜豆種子的基本結構包括［ ］_______和_______，其中_______是新植物的幼體。

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【題目】傳染病和非傳染病不同，傳染病具有和的特點。

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