【題目】玉米是主要的糧食作物,如圖表示玉米植物體的結構層次,請據圖回答下列問題:
(1)A細胞經過a過程形成B1﹣B4幾種不同形態的細胞群,則a過程稱為___.
(2)根據各種細胞的形態可以推測,B2細胞呈管狀,屬于___組織,B3屬于___組織,此組織能分裂產生新細胞;B4細胞排列緊密,屬于___組織.
(3)我們食用的玉米粒,在結構層次上屬于___.
(4)人體的結構比玉米植物體多了一個結構層次是___.
(5)玉米植株的不斷長大與細胞的___和___有關.
【答案】 細胞分化 輸導 分生 保護 器官 系統 分裂 生長
【解析】人體等動物體的結構層次為:細胞→組織→器官→系統→動物體(人體)。多細胞植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→個體。
(1)細胞經過分裂產生新的細胞,新形成的細胞不斷長大,慢慢的一部分細胞失去了分裂能力開始分化,形成了在形態和結構及功能上都相同的細胞群即組織。由此可見a過程為細胞分化。
(2)植物體有兩種輸導管道--導管與篩管。導管位于植物體莖內的木質部中,由下而上輸送水和無機鹽的管道。而篩管是植物體中由上而下輸導有機物的管道。B2屬于輸導組織,植物的分生組織的特點是細胞小、細胞核大、細胞質濃、細胞壁薄等具有分裂能力,通過分裂產生其它的新的組織,B3是分生組織;B4保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構成,具有保護內部柔嫩部分的功能,B1屬于營養組織。
(3)器官是由不同的組織按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的結果,玉米粒是由保護組織、營養組織等不同的組織構成的,玉米粒有繁殖的生理功能,所以玉米粒屬于器官。
(4)從微觀到宏觀來描述,植物體的結構層次可概括為:細胞→組織→器官→植物體。動物體結構層次可概括為:細胞→組織→器官→系統→動物體,因此玉米與人體的結構層次不同的是結構層次中沒有系統。
(5)玉米植株的不斷長大與細胞的分裂、生長和分化有關。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為菜豆種子萌發的過程,請據圖回答:
(1)處于①②階段時,萌發所需的營養物質由種子的____提供,萌發所需的能量通過________作用提供。
(2)處于⑤階段時,體內有機物合成必需的原料是________和_______
(3)對⑤進行移栽時,根部保留一坨泥土,目的是不要讓________受到損傷.請另舉一例在生產實踐中提高移栽成活率的措施_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請在下列各序號后面的橫線上填上恰當的結構名稱,以完 善細胞的概念圖。
①____________________;②___________________;③____________________;④___________________;⑤____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲.當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因為環境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你依據如圖將他探究活動的過程填寫完整.
(1)提出問題:___
(2)作出假設:___
(3)制定并實施探究方案:在鐵盤內放上一層濕土,一側蓋上不透光的紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,在鐵盤的中央處放10只鼠婦,觀察鼠婦的行為.該實驗的變量是___.如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論?___.為什么?___
(4)分析結果,得出結論:該同學對上述實驗重復了5次,結果如表:
環境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
從中得出的實驗結論是___
(5)表達和交流.
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