A. | 嫁接 | B. | 雜交 | C. | 種子繁殖 | D. | 組織培養 |
分析 嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體,據此解答.
解答 解:A、由分析可知嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現變異,能保持嫁接上去的接穗優良性狀的穩定,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響.因此在白桃品種的桃樹上有一枝條結出了紅桃,若要保留并繁殖紅桃性狀,最簡便的方法是嫁接,A符合題意;
B、雜交是利用不同品種之間的生殖細胞精子和卵細胞的自由結合形成受精卵的過程,屬于有性生殖.由于兩性生殖細胞是自由結合,子代的遺傳物質一半來自父本,一半來自母本.因此,雜交的子代發生變異的幾率大,可以培育新品種,B不符合題意;
C、種子繁殖屬于有性生殖,子代發生變異的幾率大,C不符合題意;
D、植物的組織培養指的是在無菌的條件下,將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊,培養在特制的培養基上,通過細胞的增值和分化,使它逐漸發育成完整的植物體.組織培養屬于無性生殖的范疇.利用組織培養技術,可以在短時間內大批量的培育出所需要的植物新個體;還可以防止植物病毒的危害,極大的提高了農業生產效率,但不是最簡便的方法,D不符合題意.
故選:A.
點評 掌握無性繁殖的幾種方式,其中做這題的關鍵是理解嫁接的優點及應用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使魚缸更美觀 | B. | 供給魚新鮮的食料 | ||
C. | 增加水中氧的含量 | D. | 清潔魚缸里的水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③是細胞生命活動的控制中心 | |
B. | 乙由種皮和胚組成 | |
C. | 丙屬于植物的營養組織 | |
D. | 從結構層次上看,由微觀到宏觀的排列順序為甲→丙→乙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖表示生態系統的組成 | |
B. | 圖中的生物構成了食物網 | |
C. | 此圖表示生態系統中的生物部分 | |
D. | 圖中的鳥和蟲所需能量最終都來自于植物體內的有機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌的抗藥性變異發生在注射抗生素之后 | |
B. | 細菌產生的變異總是利于抵抗藥物 | |
C. | “抗藥細菌”的出現是藥物選擇的結果 | |
D. | 自然選擇學說不能解釋“抗藥細菌”的出現 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有根、莖、葉的分化 | |
B. | 南國梨在開花前,雄蕊和雌蕊被花冠包被著 | |
C. | 能進行光合作用 | |
D. | 種子外面有果皮包被著 |
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