【題目】生態學家用能量金字塔模型來體現生態系統中能量流動的過程。在能量金字塔中,高一級的營養級疊加在低一級的營養級上面,而底部主要是綠色植物,為第一營養級。能量金字塔的每一層代表每個營養級最多獲得的能量。請回答下列問題:
(1)生態系統的能量源頭是__________,生產者通過光合作用把它轉化成化學能,固定在制造的有機物中,輸人到第一營養級。
(2)生態系統中的能量是通過_________依次傳遞的。
(3)由圖可以看出,下一營養級只能利用到上一營養級大約__________的能量。
(4)能量金字塔說明,在生態系統中,能量流動的特點:______________。
(5)在生態系統中,與能量流動不同的是,物質循環是周而復始的。碳元素是蛋白質、脂類及其他重要有機物的組成元索,主要以________________的形式參與循環。
【答案】(1)太陽能;(2)食物鏈;(3)10%;(4)單向流動、逐級遞減;(5)二氧化碳.
【解析】試題分析:(1)生物體內的能量最終來源太陽,生產者通過光合作用把太陽能轉化成化學能.
(2)生態系統中的能量能量沿著食物鏈流動.
(3)生態系統中,在輸入一個營養級的能量中,大約有10%~20%(包括20%)的能量可以流動到下一個營養級.由圖可以看出,下一營養級只能利用到上一營養級大約10%的能量.
(4)生態系統中,能量流動的特點是單向流動、逐級遞減的.
(5)在生態系統中,植物能夠通過光合作用把二氧化碳和水合成有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,動物直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質和能量也進入動物體內,動植物通過呼吸作用將有機物分解為二氧化碳和水,并釋放能量,分解者將動植物的遺體也通過呼吸作用分解為二氧化碳等物質,這些物質又被植物通過光合作用所利用,因此生態系統中碳循環是以二氧化碳的形式進行的.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體不同組織處血管示意圖(A、B、C分別表示不同類型的血管),請據圖分析回答:
(1)與A、C比較,血管B的結構特點是 .
(2)若A中流動的是靜脈血,C中流動的是動脈血,則B是處的毛細血管網;在B處完成的生理活動是 .
(3)若B為腎小球處的毛細血管網,則在A、C內流動的都是血,C內血液中濃度明顯升高的物質是 .
(4)若B為腎小管外的毛細血管,則A所示血管為 , 在B處完成的生理活動是 .
(5)若B為臀大肌內的毛細血管網,則C內流動的是血.
(6)若B為小腸絨毛內的毛細血管網,C內血液與A內血液相比較,除二氧化碳外,含量明顯增加的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組的同學嘗試測定一粒核桃仁中含有的能量。首先,取一粒核桃仁,稱其重量為5克,切取一部分用做實驗材料,稱其重量為0.5g。然后,組裝了如下圖所示的實驗裝置。
(1)用點燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱。水量多少合適呢?水量過多,溫度變化過小,不易讀數;水量
過少,則可能出現 現象,從而造成較大的誤差。所以,將水量定為20毫升。
(2)為了盡可能減小誤差,可為這套裝置增設一個防止熱量散失的部件,請在圖中畫出該部件的示意圖。(能夠簡單表達設計意圖即可)
(3)要獲得較為準確的測量結果,什么時候將燃燒后的核桃仁從錐形瓶下移開,并記錄溫度計上顯示的溫
度呢?經過討論,形成了以下三種不同意見,其中最為科學合理的是 (填字母)。
A.火焰熄滅時
B.核桃仁灰燼涼透時
C.溫度計顯示的溫度不再升高時
(4)已知1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的能量。測定錐形瓶中水的溫度升高了10℃,請計算這粒核桃仁中含有的能量(不考慮能量散失造成的誤差)。 焦
(5)從這粒核桃仁上再取相似大小的兩塊,分別用相同的裝置、同樣的做法重復測量,計算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦。根據這三次計算的結果,確定最接近這粒核桃仁含有能量真實值的數值。 焦
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表表示相應物種的細胞色素c與人的細胞色素c不同的氨基酸數目。由此推測與人親緣關系的是( )
生物名稱 | 獼猴 | 馬 | 金槍魚 | 螺旋菌 |
差異氨基酸數目 | 1 | 12 | 21 | 45 |
A. 馬 B. 獼猴 C. 金槍魚 D. 螺旋菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從一個細胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發生的奇妙變化.請回答
(1)在媽媽的_____內卵細胞與精子結合形成_____我的生命便開始了.出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的_____里,每時每刻,都能通過臍帶和_____從媽媽那獲得營養.
(2)母體懷孕280天左右,發育成熟的胎兒從母體的陰道產出稱為_____.
(3)我出生后,媽媽開始泌乳.剛出生的我一碰到媽媽的奶頭,就會吮吸乳汁,這是一種_____(填“簡單”/“復雜”)反射._____可使胚胎得到母體的有效保護,_____有利于嬰兒的健康發育.
(4)人們說我長得像媽媽,這是一種_____現象.
(5)青春期的我開始長胡子了,這是我的_____性征,這和性器官中的_____分泌的_____有密切的關系.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組用金魚藻設計的實驗裝置,觀察在不同距離燈光照射下,試管產生的氣泡數目,得到的數據如下:
試管與燈的距離(厘米) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
每分鐘產生的氣泡數(個) | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
從數據中不能得出的結論是( )
A.光照越強,植物的光合作用越強
B.光照時間越長,植物的光合作用越強
C.植物離光源越近產生的氣泡數目越多
D.植物與光源的距離與產生的氣泡數呈負相關
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