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【題目】具有保護和防御功能的血細胞是 ，有止血和加速凝血的是 。[來

【答案】白細胞；血小板

【解析】

試題分析：血液由血漿和血細胞組成，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板，它們具有不同的功能，如血小板有止血和加速凝血的功能；白細胞對人體起著防御和保護的功能；血漿的主要功能是運載血細胞，運輸養料和廢物。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關昆蟲生殖和發育的敘述，不正確的是（ ）

A．一般為體內受精，生殖方式為有性生殖

B．蝗蟲的幼蟲與成蟲相比，差異較大

C．蛻皮有利于昆蟲幼蟲的成長

D．適當延長家蠶的幼蟲期可以增加蠶絲的產量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是番茄植株，請據圖回答：

（不同植物生活的環境不同，其生活習性和生理過程與環境相適應。下圖1中a、b、c代表三種植物葉片光合作用速度的日變化。

（1）①在12時左右，a植物光合作用速度明顯減弱，是因為此時溫度很高，蒸騰作用很強，為防止水的過度喪失，氣孔大量關閉，但 供應減少，導致光合作用速度明顯減弱。

②在12時左右，b植物的氣孔也大量關閉以適應高溫環境，但其光合作用強度并沒有減弱，其光合作用過程原理如圖2所示。從圖中可以看出，b植物葉肉細胞與維管束鞘細胞分工合作完成碳的同化過程。在葉肉細胞中有一種酶，通過系列反應將CO2“泵”入維管束鞘細胞，導致高光強下，氣孔大量關閉，使CO2不致成為光合作用限制因子。這種酶被形象地稱為“CO2泵”。而a植物缺乏類似的“CO2泵”。 “CO2泵”與卡爾文循環中固定CO2酶相比，對CO2的親和力 （更高或更低）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中圖甲和圖乙分別代表葫蘆蘚和蕨的植株，據圖回答。

（1）圖甲中 只起固定作用，圖乙中 起固定作用外，還吸收水分和無機鹽。（填字母）

（2）圖甲中能夠吸收水分和無機鹽的結構是 ，能進行光合作用的主要結構是 。（填字母）

（3）圖乙中A．B．C中都有 組織，能運輸 、 和 。而圖甲中的A．B．C無次結構。

（4）由此可見， 圖中的植株長得比較高大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有時出現的打嗝現象，會令人心煩，深吸氣能有效解除打嗝現象。深吸氣時發生的現象是

A．胸廓縮小 B．膈肌收縮

C．肺活量下降 D．肋間肌肉舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有社會行為的動物，其特征有（ ）

A．一定的組織 B．明確的分工

C．有的還形成等級 D．以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體與外部環境之間的物質交換模式圖，數字1～8表示人體的某些結構，字母A～F代表人體內某些物質，請據圖回答：

（1）[A]進入血液循環的過程叫 ．

（2）某人在排泄過程中，[C]中出現了葡萄糖，說明他腎臟的 發生了病變；[C]的形成，經過了 和 兩個過程．

（3）在[8]處進行氣體交換后，血液發生的變化是： ．

（4）葡萄糖是人體內最重要的供能物質，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩定．若某人空腹時的血糖濃度經常高于正常范圍，最可能的原因是他體內的 分泌不足．

（5）[8]中的氧氣來自于外界空氣，進入血液后，與紅細胞中的 結合，隨血液循環到達組織細胞處，因此，紅細胞具有運輸氧的功能；血液里的營養物質主要來自于食物，食物在消化道內被消化成可以吸收的營養物質，這些物質主要在 處被吸收進入血液．

（6）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但[C]的量并沒有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以 的形式排出體外．

（7）在[7]中，有機物在氧的參與下被分解，釋放出的能量主要用于進行 ．

（8）人體各項生命活動能夠統一協調進行，主要是 的調節作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說：“人有人言，鳥有鳥語”，蜜蜂是用哪種“語言”交流（ ）

A．舞蹈 B．聲音 C．細菌 D．表情

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物中所含的營養物質中，能為人體提供能量的是糖類、______、_______。其中，主要的供能物質是 ，貯存在人體的 是重要的備用能源物質。

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