【題目】洗手看似簡單,殊不知其中大有學問。某校學生興趣小組的甲乙兩位同學利用盛有無菌培養基的培養裝置,分別設計了洗手能減少手上細菌數量的驗證實驗:
(1)該實驗提出的探究問題是:____________________________________?
(2)乙同學的設計更合理,因為他設置了________實驗,變量是______________。
(3)細菌在適宜的溫度、營養物質充分時,進行旺盛的_______生殖。遇到惡劣環境,細菌形成圓形或橢圓形的休眠體叫做____ _____。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了延長種子的生命,應在下列哪種條件下保存種子( )
A.充足的水分、空氣和適宜的溫度 B.干燥、低溫、通風
C.干燥、高溫、不通風 D.蘿卜細胞的分裂和生長停止
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細胞分裂、生長、分化的大致過程,請據圖回答。
(1)圖中①過程表示_________,②過程表示_______,③、④過程表示_________。
(2)經過圖中③、④過程可以形成__________。
(3)④過程形成植物的______組織,請寫出植物的結構層次 。
(4)細胞分裂過程是先_________再_________
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【題目】觀察杏花的結構,回答下列問題:
(1)花粉從花藥落到①上的過程,叫做_________。
(2)一朵花中最主要的結構是①④⑤構成的_______和②③構成的_________。
(3)杏是由杏花的_____發育而成的(填標號)。
(4)如果想讓一棵杏樹上結出不同品種的杏,可以采用_____的方法。
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