【題目】人類是由下列哪種生物進化而來的 ( )
A.類人猿
B.猴子
C.森林古猿
D.猩猩
【答案】C
【解析】在距今1200多萬年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區,尤其是非洲的熱帶叢林,后來由于環境的變化,森林古猿朝兩個方面進化,一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主,慢慢進化成了現代類人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等,另一支卻由于環境的改變被迫下到地面上來生活,慢慢的進化成了人類,可見人類和類人猿的關系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿可見C符合題意。
所以答案是:C
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生物進化的總體趨勢的相關知識,掌握由簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生,以及對生物進化的主要歷程的理解,了解植物:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物;動物:單細胞動物、腔腸動物、扁形動物、線性動物、軟體動物、環節動物、節肢動物、棘皮動物、魚類、爬行類、鳥類、哺乳類.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物的果實的表面覆蓋著果皮,就像一道屏障,保護著果實內部的各種組織。為探究果皮的保護作用,某同學設計了以下實驗:取一個新鮮的蘋果果實,用水沖洗干凈后,用牙簽劃破果皮,再把它放入塑料袋中,扎緊袋口。然后,把這個塑料袋放到恒溫箱中,控制溫度為25 ℃。一個星期后,取出塑料袋,觀察發現蘋果開始腐爛。該同學由此得出結論:果皮對果實內部有保護作用。
(1)該同學提出的問題是___?
(2)該同學作出的假設是___。
(3)該同學所設計的實驗方案有明顯缺陷,請指出來,并修改完善。______________________
(4)修改后的實驗變量是____。
(5)我們吃蘋果時,常常用水果刀將果皮剝去,吃果肉,最后剩下位于中央的“筋絡”和種子。果皮屬于___組織,果肉屬于___組織,“筋絡”中至少有___組織。
(6)蘋果種子和我們吃的蘋果都是蘋果樹的___。
(7)蘋果樹適宜在我國的北方種植,不適宜在南方種植;這說明___是影響蘋果樹生長的非生物因素。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪些細胞中只具有一種能量轉換器?( )
①玉米根細胞、诤谠迦~細胞、廴说募∪饧毎 ④人的神經細胞、菅笫[鱗片葉內表皮細胞
A. ①④⑤ B. ②③④
C. ②③⑤ D. ①③④⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】艾滋病毒、乳酸菌、蘑菇、海帶、銀杏、草履蟲、小麥等生物中沒有細胞結構的是 , 僅有種子,但沒有果實的是 , 細胞內沒有成形的細胞核是 , 屬于單細胞生物的是乳酸菌和 , 屬于真菌的是 , 在農田生態系統中,小麥屬于者。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】酸奶機的功能相當于一個恒溫培養箱,能夠將其內容物加熱至42℃并保持恒溫。媽媽網購了一臺酸奶機,小梅又剛學過了細菌、真菌培養的方法,于是興致勃勃地按下列步驟開始自制酸奶。
(1)將約l升鮮奶倒進鍋里加熱至沸騰,將酸奶機的內膽放在開水中。這樣做的目的是 __。
(2)將加熱后的鮮奶立即倒入酸奶機,然后加入酸奶約100毫升。在細菌、真菌的培養過程中,該步驟稱為 __,鮮奶相當于 ___。
(3)蓋上酸奶機的蓋子,讓內部處于密封狀態,打開開關。小梅認為,自己的上述操作滿足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界條件:適宜的溫度、缺氧的環境(氧氣能抑制乳酸菌的繁殖),還有水和充足的有機物,肯定能夠成功制作出酸奶。
(4)8小時后打開酸奶機,小梅意外地發現,牛奶依然是牛奶,沒有變成酸奶。她分析了自己的操作步驟,發現失敗的原因是_____________。
(5)改正錯誤步驟后,小梅終于做出了美味的酸奶。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當今世界生活的主題是“環保、低碳、節能”。以下各組做法中與之相符的是:①倡導步行,騎自行車上班 ②教科書循環使用 ③節日寄送紙質賀卡 ④使用一次性木筷( )
A. ②③ B. ③④ C. ①④ D. ①②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】構成分生組織的細胞通過細胞分裂和分化,能夠形成的組織有
①上皮組織 ②輸導組織 ③營養組織 ④分生組織
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
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