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【題目】黏蟲是一種危害多種作物（如玉米、小麥等）的害蟲，下面是黏蟲發育多的四個時期的形態圖，請據圖回答下列問題：

（1）黏蟲的個體發育順序是（填代碼），它的發育屬于發育．
（2）與黏蟲相比，蝗蟲的個體發育不經過的時期是（填代碼）

【答案】
（1）②→④→①→③；完全變態
（2）①
【解析】解：（1）昆蟲在個體發育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態．完全變態的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同．差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．（2）因此蝗蟲發育過程中，不具有的發育階段是蛹．
【考點精析】根據題目的已知條件，利用昆蟲的發育的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握完全變態: 在由受精卵發育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發育過程叫變態發育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲；不完全變態:卵→若蟲→成蟲．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的（ ）
A.競爭關系
B.寄生關系
C.捕食關系
D.共生關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結合圖回答下列問題．

（1）雁江蜜柑果型端莊、皮薄光滑、色澤鮮艷、口感甘甜，決定它有這些優良性狀的物質存在于圖中的________（填序號）中．

（2）利用雁江蜜柑可以榨出甘甜的桔子汁，主要是因為圖中的________（填序號）內含有豐富的糖分．

（3）雁江蜜柑是以香橙為砧木，以品種優良的興津、日楠、宮本等蜜柑品種為接穗繁育而成，植物的這種繁殖方式叫________ ．

（4）蜜柑的味甜由顯性基因A控制，味非甜由隱性基因a控制．興津蜜柑是由味甜的宮川蜜柑（AA）與味非甜的枳（aa）雜交而成，則控制其甜味的基因型為________ ．

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【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖．A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質，接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質．請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的進入瓶內．
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是
A.瓶子的大小；
B.細菌的有無；
C.肉湯的多少
（3）乙圖中控制變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是 ．
（4）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然產生的，而是由原來已經存在的細菌產生的．為此巴斯德提出了保存牛奶的
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脫水發．

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【題目】能卷舌與不卷舌是人的一對相對性狀，父親能卷舌，母親不能卷舌，他們生下一個能卷舌的孩子．據此判斷下列哪種說法正確（ ）

A. 能卷舌是顯性性狀

B. 這對夫婦再生一個孩子，一定是不能卷舌的

C. 不能卷舌是隱性性狀

D. 難以判斷哪一個是隱性性狀

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【題目】臘肉、臘魚能存放較長時間，是因為（　　）

A. 臘肉、臘魚營養被破壞 B. 臘肉、臘魚體內會有較多的鹽，不利于細菌存活

C. 臘肉、臘魚內的細菌繁殖速度慢 D. 臘肉、臘魚上的細菌體內水分被濃鹽水奪去

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】氧氣在人體內的運輸主要靠血液中的（ ）

A． 血漿 B． 紅細胞 C． 白細胞 D． 血小板

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【題目】以下內容不能表示生物多樣性的是（　　）

A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 生物數量的多樣性 D. 生態系統的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果酒的制作需要（ ）
A.酵母菌
B.乳酸菌
C.霉菌
D.醋酸菌

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